外研社五年级英语上册教案方案Module5 Unit1《It's mine!1》

　　教材分析

　　本课经过一些图像，对话，教师的教授等方法协助学生了解重要句型和单词，掌控和了解好本节课所教的内容之后，可以在往常日子顶用简略的标明所属联络的句型来表达自个的自愿。为下一节课的深化学习打下词汇基础还有情感基础。

　　教育方针

　　【常识方针】

　　1、学生能在创设的情境和教师的引导下学习、了解课文，能听、说、读 、写单词mine， yours， hers， his及语句It‘s mine \ his\ hers\yours.

　　2、根据图像和情境说出单词和语句；

　　3、学会运用名词性物主代词描绘物品的所属联络，联系新旧常识组织对话，进行交际。

　　【才能方针】

　　能阐明物品的所属联络。

　　【情感方针】

　　经过本课学习使学生勇于开口，乐于仿照，在鼓舞性评价中树立决心，在小组活动中活泼参加协作，然后知道到交流关于学习英语的重要意义。

　　教育重难点

　　【教育要点】

　　1、 能了解单词mine， whose， yours， hers， both， wet， That’s OK.

　　2、 运用句型谈论事物的所属。

　　【教育难点】

　　全体学生可以了解运用名词性物主代词，谈论物品的所属。

　　课前预备

　　Tape recorder， Multimedia

　　教育进程

　　Step 1 Warm-up

　　1. Free talk

　　T： Look， this is my book. It‘s mine. This is my pen. It’s mine.

　　一起，拿出一本书发问：Is this your book？ Is it yours？

　　S1： Yes， it‘s my book.

　　T： Oh， it’s your book. It‘s yours.

　　2. Let’s watch.

　　学生观看活动一课文动画之后，教师发问：

　　T： Whose eraser is it？ Is it Lingling‘s？ Is it her eraser？ Is it hers？

　　S： No， it isn’t.

　　T： What does Sam say？

　　Ss： It‘s mine.

　　T： So it’s his eraser. It‘s his.

　　Step 2 Presentation

　　1. T： Sam and Amy are arguing about a red T-shirt. Whose T-shirt is it？ 出示Lingling， Sam， Amy 的头饰或图像，让学生听录音答复疑问。究竟得到答案：It’s Lingling‘s.

　　Ss： It’s Lingling‘s. It’s hers.

　　T： It‘s not Sam’s. It‘s not--(his).

　　It’s not Amy‘s. It’s not--(hers).

　　2. Grammar：

　　教师教授描述词性物主代词和名词性物主代词，究竟得出：描述词性物主代词+名词=名词性物主代词。教师教授学生回想语法的口诀。

　　3. Listen and repeat the text.

　　4. Act out the dialogue

　　5. Guessing game. Whose… is it？

　　Lost and Found.

　　(1) 教师出示课前预备好的失物认领的盒子。里边装有学生丢掉物品。教师演示：

　　T： Whose pen is it？ Is it yours？ Is it his/hers？

　　S4： Yes， it‘s mine.

　　S5： No， it not mine. It’s his/hers.

　　……

　　(2) 学生四人一组进行失物认领的活动。

　　(3) 2-3个四人小组进行全班展示。

　　Step 3 Practice

　　1. 带领学生做选词填空题：经过做操练，让学生熟练掌控my， mine； your， yours； his， his； her hers 的不一样用法。

　　Exercises：

　　(1) This bird is ______. (her hers)

　　This is _____ bird. (her hers)

　　(2) That is_______ ruler. (my mine)

　　That ruler is _______. (my mine)

　　(3) That shirt is _______. (your yours)

　　That is ________ your shirt. (your yours)

　　(4) This is _______ cat. (his her)

　　This cat is ______. (his her)

　　2. 让学生分小组使用身边的物品用“mine yours his hers”进行句型操练。

　　Step 4 Homework

　　1. 熟读并背诵课文，测验和兄弟扮演课文。

　　2. 向父亲母亲或许好兄弟介绍一下你自个的物品。

　　教育反思

　　略。

　　小学数学试题、常识点、学习办法

　　尽在“奥数网”微信大众号