文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽图/受访者供图

　　学好一门外语的要害是啥？孩子怎么学英语？11月22日，由广东省言语文字作业协会主办、i2艾途双语教育研讨院承办的“儿童英语浸入式教育与实习研讨研讨会”举办。专家认为，儿童英语教育方法的改动，从单纯言语学习到浸入式课堂，是学习作用的选择，也是必定的将来趋势。

　　

　　打开浸入式英语课堂，助力世界化人才培育

　　省语协外工委副会长、i2艾途双语教育研讨院实施院长郭植梅，广东外语外贸大学英语教育学院副教授康叶钦教师就儿童双语学习及浸入式学习办法做了主旨陈述。

　　郭植梅标明，跟着全球化的深化打开，英语学习的意图早已不只是作为交流的东西。教育部发布的《国家中长时刻变革和打开方案大纲（2010-2020年）》中提出：“习气国家经济社会对外翻开的需求，培育大批具有世界视界、知晓世界规则、可以参加世界事务和世界竞赛的世界化人才”。

　　而实际上，要改动我国英语教育存在的“哑巴英语”表象，协助学生真实掌控英语并流利表达，需要让学生沉溺在真实的言语环境中，在真实的语境中学习和使用言语，获得英语思维，“浸入式”的英语教育理念和办法无疑能较好地抵达这个方针。

　　郭植梅教师指出，言语与文明紧密相连的，只需让孩子广泛触摸多元文明，才干真实开阔思维，具有世界视界，真实获得独立思考和思辨思维才能，进而协助他们前进他们的英语思维质量。浸入式教育能让孩子广泛触摸不一样文明和环境，影响支配脑的发育，思维更活泼，为具有长远竞赛力打下坚实基础，契合国家在《国家中长时刻变革和打开方案大纲》中提出的“培育有视界、有竞赛力的世界化人才”的培育方针。

　　

　　实证教育作用杰出，儿童全部本质获益良多

　　广东外语外贸大学英语教育学院副教授康叶钦就“浸入式教育”的理念和实验研求情况进行了介绍。

　　她根据长时刻的对照实验研讨的数据成果指出：浸入式课堂教育下，表达才能优势显着。承受英语浸入式教育的实验班儿童，比起承受常规教育的孩子，发音更清楚、口语表达更地道天然，而且对自个的口语表达很自傲。在词汇量及流利程度方面，两者也有很大的间隔。参加浸入式实验教育的学生词汇更丰厚，且能流利地表达自个的观念，反之，则体现相对弱得多，甚至很难说出一句无缺的语句。

　　以“语”为“用”，培育孩子的全部本质。儿童英语浸入式变革，建议的是在感知、领会、实习、参加中学习。学习的内容既是言语的真实情境，也是言语的载体，这为孩子供给了广大和多元的学科常识内容，也为言语学习创造了广大和丰厚的天然和社会情境，然后带来的不只是是单纯的学致使用，更是归纳本质的全部培育。

　　康叶钦总结，在这样的学习布景下，包括母语打开、英语语用才能、学业成果、智力打开、品质打开五大方面，承受浸入式教育实验教育的儿童，都具有恰当的优势。

　　2019年i2艾途双语教育研讨院申报了广东省言语文字作业协会的立项课题《阅览与思维--根据深度学习的英语思维质量培育》的子课题并获得经过。2020年，i2艾途双语教育研讨院变成“中加美教育协作项目-英语浸入式课程”项意图仅有校外实习基地。活动现场正式举办了两大课题的授牌典礼。

　　来历 | 羊城晚报?羊城派

　　责编 | 梁泽铭

　　审签 | 郑宗敏

　　实习生 | 王琴