迩来，教育部举办新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教育作业有关情况。

　　据介绍，2020年春季学期，全国一切一般本科高校悉数施行了在线教育，108万教师开出110万门课程，算计1719万门次；参加在线学习的大学生达2259万人，算计35亿人次。

　　上半年，教育部精确研判、决断抉择计划，各地教育行政部分和高校快速呼应、精准施策，组织广大师生打开了一场我国高级教育史上和世界高级教育史上史无前例的大规划在线教育，不只成功应对了新冠肺炎疫情带来的停教、停学危机，而且审时度势、化危为机，应变局开新局，掀起了一场高级教育领域的“学习改造”。

　　格琳斯英语全部呼应教育部呼唤，活泼应对疫情对教培作业的影响。

　　

　　据晓得，早在2019年，格琳斯就上线了线上课程，和线下课程彼此协作，打造出线上线下交融的OMO方法。格琳斯创始人乔红波标明，教育作业是特别的作业，既需要对外输出，又需要及时获得学生的反应，及时的调整。线上线下双线交融的教育办法，可以更有用的前进教育功率。疫情加速了作业全体线上线下交融的速度，也进一步前进了作业全体的竞赛力。

　　危机之中，有危就有机，机缘在于格琳斯更早的进行了OMO的交融，咱们有内容，有经历，咱们给学生、教师供给非常好的本钱和内容，乔红波标明，有时分领跑一步，带来的就是步步抢先。

　　

　　OMO线上线下交融的教育方法，是将来的趋势，对公司来说，是机缘。关于学生来说，在线学习将非常好的师资辐射到三四线城市，处置了因为地舆方位的误差而致使的教育不均衡的疑问。学生有机缘享受到一线城市才干学习到的优质本钱和内容，将会在一个更公正的年代里去竞赛，去生长。关于学生来说，也是一个经过学习改动命运的机缘。

　　教育是做口碑的作业，小步快走，快速迭代，一个真实好的教育内容，是会让教师家长甚至是学生去主动共享的。家长的共享就代表了对产品的认可。这也是对教育作业者最佳的奖励。

　　

　　新学年头步，教育作业也在发生剧变，每个教育公司都在书写教育作业的全体前史。格琳斯作为英语教育高端品牌，协助三四线城市的学生掌控优质的教育本钱，学习到非常好的英语内容。据晓得，据晓得，乔红波在创建格琳斯英语之前，早年做过10年的一线教师，结业于北京大学，英语专业8级。