2021年6月4日，在北京市京源学校小学部举办主题为“风趣·有利·有用 语音教育实习的打开与研讨”语音教育交流研讨活动。本次活动由北京市教科院基教研中心主办，石景山分院基教研中心、石景山教育学会、京源学校小学部承办。到会本次活动的专家及领导有：北京教育科学研讨院基础教育教育研讨中心教研员王晓东、石景山区教育学会秘书长张慧军、东城区基教研中心小学英语教研员王文娟、石景山分院基教研中心小学英语教研员孙波、丰台区基教研中心小学英语教研员黄艳、京源学校小学部校长王琦。此外，还有来自东城区、石景山区及丰台区的教师们参加到本次活动中。一起，本次活动还采纳了全程直播的方法，北京市其他区县的英语教师们都可以经过网络平台观看直播。

　　活动伊始，石景山教育学会张慧军秘书长致辞，他谢谢北京市对石景山区英语教育的认可和鼓舞，区域同仁会铭记关怀并砥砺前行。张秘书长说到当下新课改的施行在市教科院专家的引领下使教育实习更进一步接近事物的本真。一起，本次活动主题的三个要害词也反映出活动的价值寻求。他必定本次活动是在实习探究中迈出的坚实一步，最终期望线上线下参会的教师们有所收成。

　　

　　随后，京源学校小学部王琦校长致等待辞。王校长代表学校等待教师们到来，谢谢各级领导的撑持，必定在中低年级打开语音教育研讨的重要性，等待在教研员及专家们的带领下，年青教师可以在探究中持续尽力一起行进。

　　

　　接下来是两节精彩的现场课呈现。北京市京源学校小学部的赵月教师带来了一年级Unit5 Who’s he?一课。赵教师在对话教育环节，集合学生中心本质，深度解读对话文本，充分发掘言语不和所承载的语用价值，然后达到深层次的育人方针。在字母语音教育有些，经过建立与对言语境相联接的情境，让学生在有意义的故事、自立探究规则、唱韵文、游戏操练等系列活动中，感知字母的名与音。

　　随后，北方工业大学隶属学校的石悦教师带来了二年级unit 5How do you go to school?一课。石教师重视对学生思维质量的培育，经过活动培育学生根据间隔远近选择合理出行方法的知道，一起重视学生天然拼读的知道和才能的培育。

　　

　　活动的第二有些是语音教育专题讲话。

　　首要由北京教育学院石景山分院教研员孙波教师带来了主题为《根据北京版教材一二年级的语音教育实习研讨》的讲座。孙教师从石景山区教师语音教育的调研需要启航，经过查阅文献的办法，学习国外天然拼肚隳教育方法，构成了北京版语音教育的根柢思路，她提出：树立字母名和字母音的概念、在情境中学习语音、选择相应绘本故事阅览、树立言语学习的复现环境等学习办法。一起，孙教师联系北京版教材与两节展示课呈现出石景山区探究打开学生天然拼读才能的战略、办法所作出的尽力，即：温故知新，引导学生获取与建构发音规则；进行单元全体方案，分课施行实施；依托教材内容，创建生动课堂；营建条件，复现旧知，经过活动进行强化。

　　

　　东城区教研员王文娟教师做了《根据北京版教材三年级的语音教育实习研讨》的讲座。王教师相同从其时语音教育存在的疑问下手，提出研讨要点为：将语音学习内容融入对话学习；使学生关于词汇的“音形义”掌控更精确；让学生精确流程天然的发音。并根据具体课例从语音教育机缘（导入、学习、操练）和语音教育办法两方面进行具体介绍。

　　

　　丰台区教研员黄艳教师从阅览的视点启航，以视频的方法带来了《根据教材语音教育的绘本弥补》的讲座。黄教师分析其时学生语音学习的学情，并根据阅览本质中的阅览才能所包括的音素知道和品读才能下手，本着“用中学，学顶用”的原则将拼读绘本引入课堂。

　　

　　最终，北京市教研员王晓东教师进行评与总结说话。王教师必定了这次语音研讨活动的意义，指出了学生在语音语调方面存在短板所造成的使的实践疑问。王教师提出：语音的学习、感知、干与、影响大约在往常教育中持续进行，不断总结与前进。王教师对两节现场课给与了高度评价：两位教师授课中偏重语境的创设，从学生启航，随时对语音进行干与与影响，集合学生了解才能和言语表达才能的培育，一起也都体现了更高层面的的育人价值，对学生的价值观发生活泼影响。

　　

　　本次展示交流活动选用三区联动，线上与线下相联系的方法打开，可以使主导方更充分地发扬引领作用，杰出文明特性，满足区县教师的多元需要，增强互动交流，前进活动的实效性。往后，教育学会根据不一样学科的教研与科研需要，为教师专业打开建立更多的平台，展示办法，交流经历，同享作用，营建教研生态环境，昌盛我区的学术空气。