?Every mistake is a gift.

　　在之前英语学习的那些差错是怎么发生的？哪种差错最难改？ 文章中咱们介绍过学生在英语学习中常犯的差错类型: errors/slips. 面临不一样的差错，教师的纠错办法也不尽相同。今日先介绍几个英语口语课上的纠错技巧：

　　当学生在时态运用上发生差错，咱们可以在黑板上画出时刻轴：

　　

　　并在轴上标示时点提示时态。

　　这种办法适用于口误的slips，最佳不要其时打断学生，但又要提示学生的差错。这时可以经过表情和手势做出反应。

　　

　　英语教师可以和学生们事前约好好几个动作来标明要留心的各种疑问，比方发音、用词、分配、句型或时态等等。

　　相同适用于slips这些小疑问，当学生不留神发生差错，教师还可以经过前进语调重复差错内容，让学生自行发现并及时改正。

　　有时分让学生之间彼此纠错也是个不错的办法，某位学生发生差错后，教师可以提示我们呈现了疑问，其他学生协助纠正。

　　

　　这种纠错办法可以让学生在课堂上留心力愈加会集，而且增强自决心和独立知道。

　　口语操练在练习流利度的时分，特别是学生进行role play或是presentation的时分，为了不影响学生的表达，教师可以先将差错的当地记载下来，活动结束后不要直接指出具体犯差错的学生，而只需把差错的内容逐个列出来，引导同学们一同纠正。

　　在做口语精确度而非流利度练习时，咱们需要会集学生留心力，清楚指出学生的差错并说明缘由，这种办法常用于errors类型的差错。

　　家长在孩子学说话时常常选用这种纠错技巧。当学生说出一个富含差错的语句时，教师可以经过重复正确表述来纠正语句中的差错，例如：

　　S: We go to school yesterday.

　　T: Yes, that's right. We went to school yesterday.

　　关于学生句式和遣词方面的差错，也可以用这种办法纠正。

　　关于高年级的学生来说，具有了必定的笼统思维才能，这时可以经过给出清楚的界说并辅以例句纠正差错。

　　并不是一切的差错都有必要纠正，教师要根据活动意图、差错严峻程度和学生需要等要从来抉择是不是纠错。

　　

　　假定每个差错都纠正会致使学生损失学习动力和决心，比方下面这些景象教师可以忽略差错不做纠正。

　　? 超出学生当下言语水平的差错；

　　? 以口语流利度为意图的练习；

　　? 关于不自傲、害臊的学生；

　　? 学生可以自行改正的口误。

　　以上是关于英语口语课堂上不一样差错类型的一些纠错办法。学生的差错可以反映出许多疑问，当班上多论理学生犯相同或类似差错的时分，阐明我们对这方面常识了解还不到位，需要更多的操练；假定只是单个学生呈现的疑问，教师则给予一些特性化练习就可以了。

　　你在英语教育中还有哪些纠错技巧或经历？等待和教师们共享！下一次咱们聊聊英语写作教育中的纠错技巧。