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　　关于幼儿和小学生英语的学习，是许多家长和教师重视的论题。太多时分，我们一般重视单词的背诵、熟练的书写，却忽略了“流利的朗读”这一要害。

　　所谓英语流利朗读，是指当孩子看到一个陌生或许了解的英语文本后，可以非常有豪情的流利地把它朗读出来。

　　要抵达完全流利的朗读，孩子有必要凭仗天然拼读的技能。因为天然拼读的技能可以协助孩子拼读出80%的单词。不像中文，中文假定只知道100个字，是读不了文章的。而英文可以经过天然拼读的才能让孩子冲口朗读出绝大有些的单词。

　　

　　有的母亲可以会疑问：即便孩子掌控了天然拼读技能，即便孩子无妨碍地朗读出了文本，可是不必定他就能了解其意义啊？

　　这个疑问真的是提得非常好。在英语的天然拼读技能与阅览技能的联络表格里，朗读和了解是占到了两个表格里的。也就是说，在国外的阅览教育体系里，“朗读”和“了解意义”是两种必需的技能。

　　这和咱们国内一般意义上所了解的“阅览了解”是不一样的。咱们一般了解的“阅览了解”是指考试时，看完一篇短文，理解单词的意思、语句的意思，可以把标题刁难。

　　而国外说的“阅览了解”则是指，看完文章后，可以全体掌控和了解，可以了解文章的粗心、作者的主旨，还可以猜测出后续的打开。

　　而咱们说的“朗读”只是是国外体系的阅览中需求的一项技能，在孩子朗读的一起，不必定需要完全了解意义。

　　

　　实践上，更多时分，在许多的朗读练习中，孩子们可以潜移默化地感遭到字面不和的意义和整个语句甚至文本的气氛。这一点和咱们语文教育中的“书读百遍、其义自现”异曲同工。

　　关于学英语来说，先要做到流利的朗读，先要许多的练习流利的朗读，这今后才是了解意义。

　　流利朗读的练习是非常重要的，缘由除了前面所讲的可认为了解文本的意义打好基础以外，还可以极大地培育孩子的语感。

　　从小练习流利朗读的孩子，讲英语时的流利度、自傲程度、信口开河的速度、说话的韵律节奏感，都是没有练习过的孩子所不能比的。这是一种长大后很难补上的技能，即便你的阅览速度快，口语输出也还不错，可是这种关于言语的语感是后期很难补上的。

　　一个说话有气势、言语有魅力的人，在作业中天然更自傲、更简略优良。

　　

　　不管是家长仍是教师，往常加强流利朗读英语的练习是非常必要的。

　　1.听读跟读练习

　　就让孩子跟着文本的原音频，一遍遍地跟着读，先仿照、然后自个来朗读。这是关于故事性文本或许功用性文本的练习办法。

　　假定是天然拼读的书，那就非常好办了，让孩子运用所掌控的天然拼读的技能来拼读，斗胆地试着去自个读，然后保证平常关于高频词的练习，等孩子可以自傲的拼读结束后，再给孩子放原音，跟着听一听，纠正一下自个拼读的不正确的当地。

　　这样操练，孩子的前进会很快。

　　太多时分，越是笨的办法越是有作用。

　　

　　2.给家长读

　　这也是变形的让孩子重复读的办法。一个绘本或许是文本，孩子并不是读一遍就可以扔了，然后去读下一本。而是重复地朗读，“重复”这一练习，相同很重要。

　　可以让孩子给家长读、给教师单独读、给同学读、给好兄弟读、给家里的小狗读。名字许多，咱们可以自个创造。

　　3.生词不急着查

　　假定孩子读的时分一碰到生词，就查，必定影响流利朗读的功率。可以奉告孩子，即就是不知道，也请先读出来，不知道的生词可以靠图像、靠上下文的语境去猜测，等悉数读完后，真实是不能了解的，再去查生词。

　　4.选择书意图难度

　　给孩子选择朗读的书目，不要太难、也不要太简略，太简略对他而言没有应战性、也学不了新常识；而太难的书目，会让孩子生怯。

　　

　　比方说，你一会儿给孩子买一本《海底总建议》的英文原版书，让他读，成果孩子一看，哇！生词这么多，语句这么难，从此今后，再也不敢看英文书了。

　　所以，必定要选择难度适合的书目给孩子。

　　5.作声仍是默读？

　　已然是练习流利朗读，那就必定要作声啦！特别是关于低年级段的孩子，作声朗读是练习的第一步，后期到高年级了，读的文章比照长的时分，才是需要不作声阅览的期间。

　　6.书目选择不要太名利

　　有时分，家长会带着比照名利的主意，让孩子读一读比照广泛受好评的书、或许是经典名著，总觉得这样才是好书。可是关于孩子阅览才能的培育，“开卷有利”是更适合的做法。只需是合适孩子言语水平读的书，都可以让孩子广泛地去读。每本书都有它的利益，尽管甩手，让孩子自个选择感快乐喜爱的朗读。

　　关于小学生来说，练习英语的大声朗读是非常重要的一环，不管是家长仍是教师们，都要注重起来。