??说白了，就晓得文章的意思了，不只是每一个单词、各词组的意思，也能大白词语的意思，并连系这些字面上的意思和所学的常识，去更深的场所领会新常识的内容。

全体的阅读了解进程实践上是大脑的思虑狡计，思虑依存是已知的常识机关。

大脑是思虑的进程，加工信息处置，发生耐久的镜像信息镜像起来，多么才称为有用的念书，否则，没有甚么耐久的镜像点，读过健忘，那就是无效读。

02有用地读，大脑怎样作业？

大脑处相信息必要场合，这个场所是大脑的镜像区域，存储区域的巨细直接影响信息处置的效能，抉择孩子的念书才能的高度。

咱们看看怎样处相信息。

1.头部会集在文字上，孩子盯着书看的话，大脑会神游，不管怎样看都没收就任何信息。

2.看着就动感官向大脑的镜像区域输入信息，输入的语句首先已从库存中查找并匹配，比方，“ill”这个单词中包括了作为这个单词语源而出世的近义词，从这个单词作为构成部分的相同语：illegal/illustrate/illicit…再向外扩展，获取与这些单词相干的短文、文章的一部分等。

这也是为甚么用根来镜像单词是最佳的法子呢？因为适合大脑镜像道理。

3.大脑获取这些相干常识后，一起本身新鲜的文字内容举办加工。

4.加工后的新常识，经由进程再三镜像、温习和安靖，终极将耐久镜像保存在镜像区域。

这取决于孩子的念书程度不高，读不理解的是大脑的耐久镜像领域存储了许多信息。

南开大学曾做过实施，在初中、高中的学生中，阅读了解才能较弱的人，大脑的耐久存储量较着低于阅读了解才能。

抵挡冗杂的文字信息，必要传送更多的信息，可是储蓄量少的学生显着很难。

03前进孩子阅读才能的3个法子

理解念书和大脑作业道理的纠葛，可以找到前进念书才能的有用法子。

1.念书速率不快，不要盲目增加阅读量

有人认为阅读量越多越好，我厌烦一天读几十本书，快，不是捷径，抵挡孩子来讲，过于寻求速率和阅读量的话，会损耗念书的快乐喜爱。

请选择让孩子读英语原著小说，孩子们在超卓的故事中逐渐领会说话的魅力，把本身置身于故事的沉浮傍边，和主人公一块儿哀思、欢笑、阅读的东西和本身的情感感触交融在一块儿，有用地交融大脑活动的常识，加工新常识并留在耐久镜像中。

最佳的英语原著小说不过是古典文学名著，比方《老人与海》。

2.堆集扩展辞汇，寻求稳当的难度

最根基的阅读包括单词、短文、语法、语句的上下文，这些阅览了的信息处置，必要股动既存的常识协助消化罗致，没有常识储蓄相干的信息的话，只需单词和冗杂难解的语法构成，大脑也不是呆板，所以很难处置。

已然已具有的常识抉择了阅读信息的处置效能，便可以意想到辞汇的扩展，加速孩子的了解，孩子的辞汇量越大，阅读越顺畅。

此外，选择书给孩子的时辰，要选择很难的英语读物，太难了，会丢失孩子的念书快乐喜爱，太简略了，对锻炼孩子的阅读才能也没有协助。

归纳的读物很契合。

3.一边煽动勉励孩子，一边画思虑图

之前的文章写过，脑的镜像比起文字更喜爱图形，图表镜像：大脑喜爱的进修法子

在孩子们阅肚隳进程中，协助他们制造思惟图和图形，加工信息，抵达耐久镜像的方针。

图形也是一系列的常识规划，将来作为耐久的镜像被储蓄，被大脑呼喊的时辰，也会用大串来替代碎片化的无效的信息。

04写在最终：

大脑会健忘，即便镜像再光鲜，也不要忘了再三温习和安靖，只需再三镜像，镜像的深度才干变强，紧紧地印在脑际里。

大师对此有何见地？招待在谈论区留言。