??英语作为世界上运用国家最多的言语，它的重要性现已清楚明晰了。学习英语的究竟意图是要与人交流，能听会说才是学习的方向。众所周知，只需是学习言语，言语环境是恰当重要的，关于大大都我国学生来说，学习英语是没有极好的言语环境的。所以，跟着教育办法的不断更新，英语绘本越来越变成教师和学生的选择。因为它必定程度的仿照了言语环境，让学生在英语环境中学习英语，会有你意想不到的作用。

1 有用激起学生的愿望力

英语绘赋性彩艳丽，图像风趣。教师可以根据此特征，充分发扬学生的愿望力，让学生在自个感快乐喜爱的空气和环境中学习，然后激起学生对绘本故事以及讲义的快乐喜爱。

例如在学习Dinner’s reading 时，教师可以设置Pre-reaing环节，并引入论题：Do you have a Dinner’s reading ever?If yes,what did you do?And what’s your favorite food?进而集结课堂的活泼程度，会集了学生的留心力，激起了学生的愿望力。

2 添加学生的阅览量

众所周知，不管是英语的学习仍是语文的学习，都离不开必定的阅览量的堆集。那么，假定学生对阅览不感快乐喜爱，再多的泛读对学生来说都是没有用的，因为他只是为了结束教师安设的使命，根柢没有了解到文本的意义。所以，教师想要添加学生的阅览量，首要的是要激起学生的阅览快乐喜爱，让学生随时随地都想要阅览，读得多了，阅览量就上去了。英语绘本也可以以其特有的特征，有用激起学生的阅览快乐喜爱。

例如，在学习Meet my family 时，在课前阅览辅导中，教师可以将family members 以绘本的方法呈现出来，教师可以将“父亲，母亲，爷爷，奶奶等”之间所发生的作业，编造变成一个故事，激起学生的阅览快乐喜爱。绘本结束，可以罗列重要的单词及语句，例如mother,father,grandma, sister,brother 等，这样便可以有用的添加了学生的阅览量以及单词短语的堆集量，前进了学生自立阅览才能并为学习课文做了极好的初步，前进了英语教育的功率和质量。

3 创造互动教育空气

在小学教育课堂中，教师们可以会发现学生会有留心力不会集，简略分神等疑问。因而，课堂中，教师要学会掌控课堂空气，在必要的时分集结课堂空气，恰当的与学生之间进行互动。教师可以使用绘本，在学生之间进行人物扮演，让一切学生都活泼参加进来，然后集结了课堂空气。

例如，在学习My friends 这一单元时，教师可以使用绘本，创造不一样的人物，撰写学生感快乐喜爱的台词。让学生重复多次阅览绘本，了解绘本，然后根据自个的了解，收购道具，服装。最终，让学生厚意并茂的将绘本情节扮表演来，

把学生分红几个不一样的学习小组，让小组之间进行竞赛，脱稿扮演的分数更高。这样，学生为了竞赛，必定会极好的了解绘本内容，并背诵了有关的重要的词汇。在这样一个进程中，学生真实做到了在文娱中学习，既轻松又风趣。当然，也可以根据教育发展，恰当设置课堂游戏，进行朗读竞赛，阅览竞赛，听写竞赛等等。

4 在绘本中设置情感教育

众所周知，一个国家的归纳实力不只需看经济才能，更要看这个国家的文明软实力，而前进国家文明软实力更重要的是强化中小学教育，把本质教育放在更高的方位上。让小学生在小学时期就构成杰出的品质和习气。而英语绘本就以它图文并茂，丰厚内容的优势，极好的呈如今本质教育的平台上。

因而，英语绘本制造也突显得尤为重要了。在制造时，教师大约凸显不一样人物的优良质量，要点杰出仁慈，英勇等优良质量。要善恶清楚，让学生晓得树立杰出道德的重要性。

5 前进学生的写作才能

学生的写作才能实践上是学生阅览才能的延伸[2]。必定的阅览才能可以必定程度上前进学生的写作才能，因而，教师可以活泼引导学生晓得“英语绘本”的“魅力”，学生对绘本发生了快乐喜爱，教师便可以活泼引导，让学生对写作也发生快乐喜爱。写作之初，可以先写一些简略的对话和语句。教师可以搜集学生所写的对话，协助学生用图文的方法将学生的内容呈现出来。

课堂上，可以斗胆赞誉这位学生，不只前进了这位同学的热心，更是让其他同学也参加英语绘本制造傍边。教师可以将学生分为几个学习小组，关于暂时不会写作的同学，可以组织他将同学的写作内容搜集起来，制造成绘本，在制造绘本的进程中，学生更是需要深化的了解文本的意义。这样，便集结了一切同学的热心和参加度。前进学生学习的主动性和活泼性。

6 结束语

总的来说，在本质教育的今日，绘本中不一样的人物性格特征有着对学生不一样的影响，仁慈，乐于助人，英勇等更是对学生发生了活泼影响，因而，打开至今，假定没有非常好的言语环境来学习英语，英语绘本关于学生和教师来说是一个不错的选择。教师可以根据课堂质量和功率原则合适学生的绘本，让英语绘正本仿照英语环境，让学生“浸泡”在英语之中，用英语交流磕碰出火花。