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英语在很多时候是中国学生绕不过去的一道坎，明明就连比英语学习难度高许多的中文，我们都能学的会，但是英语就是不行。其实很多人会对英语学习一筹莫展的主要原因在于英语基础没打好，针对这种情况，小编给大家整理一些学习方法，希望能够对大家有所帮助。



　　1.关于学音标



　　音标重要吗?100%重要。英语的音标就像中文的拼音，如果没学好，没打下扎实基础的话，对后续单词的发音、拼写、记忆乃至听力和口语、书面表达都会造成直接影响。

　　如何学音标最靠谱?面对面真人教学效果最佳。市场上和网络上有许多声频教学资料固然也可以教学音标，但由于中英文发音差异以及机器教授效果的模糊区域存在，其效果远不如真人对面手把手教来的直观、直白和到位。



　　需要什么材料?只要一本几块钱或十几块钱的音标手册就足够了。很多家长觉得价格贵的带声频的音标套装好，一点没有必要。



　　具体怎么操作?英语音标一共48个，每课时学6个，连教带练一个课时大约30分钟足够了，计8个课时。



　　2. 关于背单词



　　怎么背诵单词既不累又不容易遗忘?依据音标、用拼背法记忆效果最好。读单词要大声、有自信地读出来，错也要错得自信。由于英语单词偶有存在字母不发音，有的字母发音相同等情况，我建议对于不发音字母或发音易混淆字母要画下划线，便于醒目。

　　背单词容易遗忘怎么办?天下几乎没有过目不忘的，背过既就忘太正常了，但是当你第三次循环时，就不容易忘记。



　　背课文好吗?因人而异，我不太赞成。许多老师要求学生背类似于新概念的课文，看似认真负责，效果却并非就好。因为相当部分学生不善于背诵，往往会投入太多时间成本。也有相当部分学生反映背过就忘。所以，笔者赞成课文读熟即可。



　　怎么积累词汇量?可以按学校教材从模块一到模块八的词汇表顺序背，也有的如我们合肥八中英语组有自己编的词汇表。反正你有计划的背如一周背50个单词，长期积累，一学年下来就可以背3000个词汇。再重申一下，不一定非要背文章。



　　3. 关于学语法



　　要学语法吗?当然要。那些宣扬没必要刻意学语法、在自然学习中就能习得、感悟语法的话就是屁话。语法不仅要刻意学还要讲究方法便于记忆。因此，学习语言最重要的是遇见一位好英语老师。·



　　要买一本语法书或看视频来学吗?如果是自学，当然要买语法书或看视频，但是效果都远不如老师面对面讲语法来的直观、直白、直击重点。一些专家级别的英语老师会有自编或自己整理的语法秘笈，值得崇拜和学习。



　　提高语法水平需要做习题吗?怎么做?明白了语法道理，更需要练习巩固所学。具体操作一般要遵循两个阶段---做单选题，再做综合题，如语法填空或短文改错。



　　4. 关于上课



　　上英语课有窍门吗?上英语课贵在多动嘴、多记笔记。学习英语不像学数理化那么伤脑子，你要用动嘴、动笔来带动动脑子。因此，跟读、朗读、背诵、做笔记、读笔记、造句成为英语学习日常最重要的六大环节。



　　要积极对待吗?要的。那些积极回答问题的学生占有最多的课堂资源，学习效率最高，最容易获得老师认可与表扬，更容易增加兴趣而成为成功的英语学习者。
成人零基础英语怎么学?相较于学龄前的孩子，在语言学习这一方面成人肯定是更为困难的，因为成人此时大脑已经基本发育完全，学习语言不能像孩子那样用母语思维来学习，而更多是带着汉语的思维来学习英语，那么到底有没有一些有效的方法能够改善成人初级英语学习效果呢?
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1、成人从零开始学英语应该坚定学习英语的决心
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制定合理的学习规划。具体的学习规划，可以参照一些英语学习小站推荐的规划流程，如从英语音标开始，到背单词，然后到词组和句子的学习，培养自己每天学点英语的好习惯。
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2、成人从零开始学英语应该注意音标识记和词汇积累
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认识了英文26个字母之外，音标是学习英语最基础的方面，具体学习方法可以通过搜集专业在线英语的音标学习视频和资料，总结音标的分类和发音，为单词的读、写以及记忆打下基础;背单词是贯穿整个英语学习的主线，无论你是零基础还是资深英语学习者，背单词始终是个循环不间断的程序，温故知新是记单词的原则。单词的记忆和拓展是一种必需，没有词汇的积累是很难将英语学习进行下去。

一．音标教学最适合的时间是什么？



前面的三个单元里面在教字母的同时都会出现，相同发音的字母和单词的组合。让学生们listen and repeat.每个单元都有这么一项题目，所以我个人觉得既然书本已经提到了相同音的归类，可以把简单的元音融入到字母的教学中去。在认识和学习字母的同时，把相应的音标写到黑板上，记忆几次以后，可以让学生自己把学过的音标从音标卡中找出来，还可以看看了解一下卡片背后的单词。当然现在的7年级学生都有很好的英语底子，在学习简单的字母的时候，肯定会掉以轻心，甚至有人会对字母的学习嗤之以鼻。能够把音标的学习加入进去会大大提高他们对英语学习的兴趣。



也有很多人觉得还不如在小学的前40课时中把音标教学穿插进去，以便他们以后可以正确发音。个人认为有点为时过早。小学生没有完全掌握汉语，在此同时把音标教学加进去很容易跟汉语的声母和韵母混合。而且现在国学的学习也很重要。学语言也要看时间，看学生的接受能力。放在七年级的学生身上，情况就有所不同。经过六年的汉语学习，已经比较牢固的掌握母语的知识体系。更好的是现在他们有小学三年的英语学习基础。对英语的进一步学习也不会造成很大的难度。比较适合音标的教学。



既然决定了开始这项任务，很多人也会有疑惑：到底要教给他们多少音标：全部？48个？还是只有元音？所以就有了问题二：



二．音标教学的内容是多少？



书上只给了学生44个，元音20。辅音24。音标卡片是标有元音，辅音等的汉字。老版本上没有任何提示，只是区分了元音和辅音。这一点是应该区分开来的。个人认为应该是把48个音素全部进行教学。而且要明确区分元音和辅音。单元音和双元音；清辅音和浊辅音。要学就学彻底，而且学了一点，免的对以后的英语学习造成不必要的麻烦。当然书本听力材料后面都有对英语语音基本知识的讲解。老师们可以看这里的具体48个音素。非常简便和全面。所以在进行教学的

时候可以共同使用音标卡和这里的全部的音素集合，这样可以更好的让学生全面了解英语语音。



我们在音标教学当中肯定会有踌躇的时候。老师们也会害怕自己的音发的不准确，或者是英音和美音混淆。那么这样就有了准确性教学的问题。所以我的问题三是：



三．怎样进行音标的准确性教学？



很多老师们会去研究现在英语发音的走向，这是件很好的事情，世界上很多非英语国家的人说英语都有他们的弊端。当然也包括中国，要不染也不会有“中式英语”的说法。毕竟不是母语，要学的很美式或者是英式是件不简单的事情。但是就不能说我们不要做一些工作了，结论是还是要注重方法和教师自己的发音。我们现在运用的是国际音标，那就是说大家都是一这个为标准，所以不存在美音和英音的问题。但是还是有个小小的问题，就是不同国家还是有本国的大多数人所使用的发音。这点还是要注意。