??在3-5岁，这个期间的学生在处在言语启蒙期间，处在短期回想仿照才能较强，对言语和声响活络，也是各项身体技能，思维了解才能，认知打开才能打开快速打开的重要期间。 关于孩子的思维特征，在英语启蒙期间，选用主题式学习，每个天然月一个主题，学习主题和日子紧密有关，以此协助前进学员对言语学习的快乐喜爱，并协助学员打开相应社会技能。此外，还掩盖了字母，形状，颜色，数字这些基础的笼统概念，以协助学员进行对事物进行根柢的认知和描绘。 启蒙期间的中心元素包括字母、数字、形状和颜色。数字形状，颜色是描绘世界的根柢笼统概念，字母表是英语认读的基础。 对大大都英语母语学员来说，在初步期间并没有直接学习字母，可是一个母语为英语的人在往常触摸了英语，他就现已能对字母表分类并进行更深层次的常识拓宽。关于大大都以英语为母语的人来说，这个年纪段是3-6岁。 因为咱们的学生从出世起就没有这种强度的浸入式言语环境，而咱们期望像他们相同，创造一种沉溺式环境来“习得”英语口语，而且一起还要为英语学习打下基础，否则咱们的英语学习者就会追不上他们的脚步，这是为啥咱们在3-6岁启蒙期间，融入字母，形状，数字的缘由。