??教材分析 本模块选自新标准英语（一同）四年级下册第五模块，首要内容是描绘正在发生的作业。 Unit1是Lingling经过电话向Daming描绘Sam、Tom、Amy这三位小兄弟在母亲节这天给母亲们举办惊喜集会的情况。Daming经过“Whats happening now？”“What are you doing?”两个如今进行时的疑问进行问询。Amy也用如今进行时态的语句“Amy is playing the piano.”,“Tom is singsing.”,“Sam is playing the violin”进行了描绘。一起，教材中的孩子们给母亲们一个惊喜集会，经过文章的学习，让学生理解母爱的巨大，达到“爱家人，做一个好孩子”的情感方针。 Unit2是描绘Daming在父亲节这天正在为父亲做一张卡片的情境，表达自个对父亲的爱。文本经过介绍今日是父亲节，引出Daming正在制造卡片的进程，包括making，drawing，writing，呈现论题是谈论Fathers Day. 学生在学习的进程中可以领会感触如何制造英语卡片并表达出自个对父亲的爱，完成用如今进行时描绘这个进程的语吃苦能。 第三课时在温习课文，了解父亲节、母亲节意义的基础上，经过温习课文翰叫锈本模块持续性作业进一步操练描绘和谈论相片以及正在发生的动作。经过活动用书上的新文本协助学生清楚主语和be动词的分配，使学生进一步安靖运用如今进行时，然后前进学生书面、口头表达才能以及小组协作学习才能。 本模块的首要内容是运用“be doing”规划描绘正在发生的作业。四年级的学生别离在二年级下学期和三年级上学期学过如今进行时，已具有根柢的时态感知，因而，在本模块的学习中，教师将引导学生较为全部地运用如今进行时，并给予没有老到掌控这一时态的学生更多安靖和联络的机缘。 模块教育方针 一、常识方针： （一）全体学生能在语境中了解：surprise, hear, happening, clapping，playing，singing, having，clapping, writing, drawing, making, Fathers Day, message. （二）大都学生能凭仗文本图像在教师的辅导下了解中心语句： Were having a party. Amy is playing the piano. Tom is singing. Sam is playing the violin. Hes drawing books and birds. 二、技能方针： （一）全体学生能了解对话粗心，并能正确朗读仿照和扮演对话。 （二）全体学生能在图像和句型的撑持下运用be doing方法描绘正在发生的动作。 （三）大有些学生可以结束图像书的制造。 三、情感方针： （一）晓得父亲母亲的巨大，感恩父母的爱，做个好孩子。 （二）用不一样的方法及时表达对父母的爱。 四、情绪、学习战略方针： 选用思维发散法，呈现论题，引导学生自个发问，参加论题，进行言语渗透；经过全体感知文本，呈现新知，引导学生在语境中根究语意，发现如今进行时动词的言语规则；经过拓宽活动，引导学生领会实习，协作学习，让学生在使命中进行言语输出，打开自立学习才能。鼓舞学生们在课堂交流中，留心倾听，活泼思考。长于捉住用英语交际的机缘，与别人进行交流。 五、文明知道： （一）晓得母亲节、父亲节以及其他英语国家中的首要节日。 （二）用恰当的方法对别人进行赞誉和鼓舞。 教育要点及难点 正确运用be doing规划描绘正在发生的动作。 教育辅佐 CD-ROM、PPT课件、单词卡片 教育战略 经过导学卡的运用，回想温习有关动词，安靖前一课时要点词句的运用，前进学生自立学习才能和言语技能。 教育进程 第一课时教育方案 教材分析 本课选自外研社新标准（一年级起点）Book8 Module5 Unit1 Were having a party.是本模块的第一课时。本课时是Lingling经过电话向Daming描绘Sam、Tom、Amy这三位小兄弟在母亲节这天给母亲们举办惊喜集会的情况。Daming经过“Whats happening now？”“What are you doing?”两个如今进行时的疑问进行问询。Amy也用如今进行时态的语句“Amy is playing the piano.”,“Tom is singing.”, “Sam is playing the violin”进行了描绘。本课“be doing”规划非常重要，如何正确地问询与答复、描绘正在发生的动作是本课的要点。一起，教材中的孩子们给母亲们一个惊喜集会，经过文章的学习，让学生理解母爱的巨大，达到“爱家人，做一个好孩子”的情感方针。 课时教育方针 一、常识方针： （一）全体学生能在语境中了解：surprise, hear, happening, clapping，playing，singing, having，clapping, writing, drawing, making, Fathers Day, message. （二）大都学生能凭仗文本图像在教师的辅导下了解中心语句： Were having a party. Amy is playing the piano. Tom is singing. Sam is playing the violin. Hes drawing books and birds. 二、技能方针： （一）全体学生能了解对话粗心，并能正确朗读仿照和扮演对话。 （二）全体学生能在图像和句型的撑持下运用be doing方法描绘正在发生的动作。 （三）大有些学生可以结束图像书的制造。 三、情感方针： （一）晓得父亲母亲的巨大，感恩父母的爱，做个好孩子。 （二）用不一样的方法及时表达对父母的爱。 四、情绪、学习战略方针： 选用思维发散法，呈现论题，引导学生自个发问，参加论题，进行言语渗透；经过全体感知文本，呈现新知，引导学生在语境中根究语意，发现如今进行时动词的言语规则；经过拓宽活动，引导学生领会实习，协作学习，让学生在使命中进行言语输出，打开自立学习才能。鼓舞学生们在课堂交流中，留心倾听，活泼思考。长于捉住用英语交际的机缘，与别人进行交流。 五、文明知道： （一）晓得母亲节、父亲节以及其他英语国家中的首要节日。 （二）用恰当的方法对别人进行赞誉和鼓舞。 教育要点与难点 正确运用be doing规划描绘正在发生的动作。 教育辅佐 CD-ROM、PPT课件、单词卡片 教育战略 经过调查文本图像，初步感知文本内容，致使学生学习快乐喜爱。 经过文本问答，引导学生自立寻找答案，前进学习自立性，一起安靖本课要点句型，初步感知如今进行时的动词在问答句中的对应性，并在对话中运用交际战略； 经过小组活动，活泼与别人协作，安靖要点句型，一起结束学习使命。 教育内容 教育活动 方案意图 教师活动 学日子动 Step 1: Warm-up （5 minutes） 1. 做动作，并运用“be doing”规划描绘自个的动作。 TPR活动可以协助学生们温习回想有关如今进行时的动词方法。为本节课时态做好烘托。 2. 呈现一则谜语，让学生们猜一猜。 谜语引发学生快乐喜爱，谜底“mother”紧扣这篇文章主题“Mothers Day”.使学生快速进入到课文的学习中。 Step 2: Presentation and Practise （15 minutes） 1. 呈现书中第一有些情境图，与学生谈论图像，谈论母亲节的日期。经过观看CD-ROM小羊与羊母亲的对话， 教授生词“surprise”。 调查文本图像，初步感知文本内容。拓宽“Mothers Day”有关内容，渗透文明知道。 2. 听、跟读第一有些。 3. 展示书中第二有些Sam、Lingling、Daming图像，做简略谈论。