??超卓教训高考更始研究委员会英语专家团队 1、试卷全体评价 超卓教训高考更始研究委员会英语专家团队认为:2020年高考新课标I卷难度适中,难易题分配平衡,体裁切近学生糊口,周全地查核了英语归纳使用才能。 试卷选材安身糊口,关注体育活动,探究科技前沿,叙说我国故事。如阅读B篇抒发重读喜爱的册本的感悟,C篇谈及竞走运动及其与跑步的比较,语法填空叙说嫦娥四号无人勘探器在月球后背乐成着陆,作文辅导学生关注身旁一般又巨大的人物。全卷阅读华章选题以阐明文为主,语法考点分布不乱,但出题办法跳出常规。全卷留心英语学科焦点本质的渗透,体现了培育具有家国情怀、世界视野和跨文明交流才能的英语课程方针。 2、试卷各部分分析 一、阅读了解: 文体方面,A篇为使用文,B篇为夹叙夹议文,C、D篇均为阐明文。阅读内容切近学生糊口,渗透体育美育常识,关注科技前沿,包括:列车信息的盘查,重读所喜爱册本的感悟,竞走运动及其与跑步的比较,会发光的植物的介绍等,体现了人与天然、人与社会、人与自我三大主题。在题型设置上,15道题里,细节题9道,揣度题3道,大旨题2道,猜词题1道,全体仍以细节题为主。值得注重的是,B篇一改以往的纯叙事套路,文章以比方引入,大篇幅地论说了作者重念书本的所悟所感,查询学生的深层阅读了解才能,特别是24题,A选项为强滋扰项,需考心了解重念书本的内在。 七选五沿用阐明文文体,论题切近糊口若何非常好地采纳自我,上下文条理较理解,华章为总分规划,难度适中。本题选项设置特别,重要为疑问句和祈使句,具有必定滋扰性,考生需关注华章规划和期间大旨。 二、完形填空: 本次完形填空是一篇榜样的夹叙夹议文。作者从为了平安诈骗小孩子一事中,激起对孩子教训办法的思虑。这篇文章的论题对考生而言其实不目生,论题辞汇难度不大,许多标题可以经由进程词语重现来找到条理。超卓教训高考更始研究委员会英语专家团队认为,解题的关头在于对大旨的了解和对作者感神态绪的掌控。 词语重现如第45题,挖空处要从merely只是, slightly 略微, hardly几近不, partly部分傍边选择,前文中说起just a window, 与挖空处_________ a window对应。掌控了这四个词的词义的考生,即能快速选出谜底merely。 对作者感神态绪的掌控如第59题,通读全文可知作者对说谎的情绪经历了从I kept telling them 到I wonder再到I shouldnt lie的改造,可知文末作者已接收了教训中不成避免的贫穷。是以,第59题_________ repeatedly having to say, 应选D 选项accept。 三、语法类标题(包括语法填空和短文改错): 语法填空紧贴时局,叙说了我国发射嫦娥四号探究月球一事,考点分布与早年类似,但出题办法跳出了常规,全体难度偏大。 本次语法填空对介词与代词的查核难度较大,必要考生依照上下文的提示词,决断出句中的比较纠葛,如第65题,考生必要先找出空前的the far side, more与下文的the familiar near side三处提示词,再依照比较纠葛必定填入介词than;在代词的查核上,恳求考生连系词性特征举办分析,如第69题,必要阐宣告ice是不成数名词,依照这一特征必定谜底为much。 短文改错考点常规,以词法缺陷为查核焦点,凸起对分析词性与分析词形的查核,全体难度一般。另外必要注重的是对状语从句连词寄义的查核,必要考生依照句意选择稳当的连词。 四、书面表达: 本次书面表达一改全国卷传统的情境设定帮李华写信或写邮件,设置了一个与以往不合但真实机动的试题情境以身旁值得尊敬和倾慕的人(The person I respect)为题写一篇短文参赛,以出题作文的形式连系具体的狡计情境查核说话使用才能。题干与要害描绘理解,审题难度较低,论题与考生往常进修糊口接洽慎密,但体裁与考生知道的手札有所不合,让考生一时之间不太适应。内容方面,考生必要选择契合的人物,此中身旁的这一关头词不成轻忽,应关注身旁一般而巨大的人;说话方面,应注重参赛这一景象设定,使用正式、书面的说话,遣辞造句尽可以体现丰盛性。 3、进修主张 本届考生是广东施行高考更始前的最终一批考生,抵挡高一高二的同窗而言,今后的高考英语在全国I卷现有题型的根柢上,可以会呈现新的题型,如浙江卷已在使用的概要写作和读后续写。超卓教训高考更始研究委员会英语专家团队为同窗们预备了这两种新题型的简介和进修主张: 概要写作,即供给一篇350词之内的短文,恳求考生根据该短文用本身的说话写出一篇60词支配的内容概要。概要写作是一种新的高考题型,是交融读、写技能的归纳性写作使命,查核了考生的信息获取才能、信息变换才能、信息概述才能和信息表达才能,对考生恳求较高。 为应对概要写作这一新题型,高一高二的同窗在往常进修中应从读和写两方面下手,注重阅读微技能的操练,培育寻找期间主题句的习气,前进差异主次信息的才能,一起成心识地进修阅读文章和范文的上下文联接办段,堆集相干表达。 读后续写,恳求考生根据所给材料内容、所给期间开首语和所标明关头词举办续写(150词支配),将其生长成一篇与给定材料有逻辑跟尾、情节和规划齐备的短文。 读后续写的文章多为情节丰盛的记叙文,读起来津津乐道;考生阐扬愿望,安适缔造读写内容,充分体现了阅读了解与写作的互动性,更周全地考覆按生的说话使用才能。一起,续写部分的两个期间开首已给出,对文章的跟尾、故事生长的逻辑有着更高的恳求。那咱们若何应对读后续写这一新题型呢? 1、读。①知道记叙文的体裁特性,学会使用多种阅读策略,获取文章有用信息;②读经典名篇,堆集表面、动作、神志、说话、生理描绘的地道表达。 2、思。①进修优良范文,领会故事生长的走向;②连系糊口,多举办构思维象,并凭仗关头词举办发散性思惟操练。 3、写。①器重根基语法常识的精确使用,留心多种语句规划的机动使用;②仿照原文的遣辞造句,探究不合的写作气势。 不管新高考英语题型和分值若何改造,查核的才能不会变,同窗们在泛泛进修中要留心根柢常识的掌控,语篇才能的提升,论题常识的储蓄,中外文明的阅读,方可以平稳应万变。