??日本“东瀛经济在线” 7月7日文章，原题为：日中“英语进修情况”的抉择性不一样。本年对日本的英语教训来讲是迈向周全更始的起头——从小学5年级起头，英语教训责任化。而我国划定小学英语教训责任化是在19年前。为甚么日本英语教训后进，而我国却抢先呢？ 在日本，“比起学英语，更应进修日语和汉字”的保守思惟占有组织职位当地，这使小学引入英语教训一贯妨碍。实际上，我国开始引入小学英语教训时，也碰到否决声。那时不少人认为学英语会毛病进修母语，且我国短少英语教员。还有人说这是浪费本钱……但我国当局并没抛却。尽管全国领域引入英语教训很难，但一些场所当局抉择引入，因为他们在更始翻开前期已感遭到英语的首要性。此中包括上海、北京、天津等大都会，和广东等经济发财地域。 本年1月我在北京举办调研时，一名有多年英语教学经历的我国教员说：“我国小学生每天有两节语文课，英语课是每周3次，份量（完全）不合。” 到旧年，日本教训有些恳求中小学生进修1200个英语单词，本年大幅提升，小学生需进修600-700个单词，中学生1600-1800个。也就是说在责任教训年代，日本教训有些的方针是学生需进修2200-2500个英语单词——这仅抵达我国上世纪80年月的程度。因而可知，日本的英语教训远远后进于我国。（陈洋译）