??培艺外国语黉舍优势十二年培训经历，供给3—16岁的少儿英语课程！ 武汉市青少年宫外语培训是共青团中心在武汉市青少年宫树立的少年儿童课外狡计要点项目之一。该项目兴办于1993年，师资力量雄厚，教学法子前辈，讲义特别标准、教学处置严格。12年来，堆集了丰盛的教学经历，逐渐拓宽完满，不竭前进教学质量，获得愈来愈多的学生和家长的招认和赞许。 学生——少儿英语项目面向全社会接收学员，重要接收3－16岁的少年儿童，现有46个等级，2600多论理学员。 西席——一切任课西席均是大学英语专业结业，并持有呼应项方针西席上岗证，任教教员不单具有较高的专业程度，发音纯真、腔调精确，有纯熟的白话问长问短才能、纯熟的教学技能，而且酷爱儿童、酷爱少儿教训，具有高度的责任心和杰出的品质。 讲义——少儿英语专业选用了《Cambridge Young Learners English》、《Kid's Box》、《New Concept English》、《Super Kids》、《The Way To Harvard》、《Tool It And Toy It》等8种系列少儿英语讲义，以适合不合春秋、不合条理和恳求的少年儿童进修。 教学——少儿英语专业在研究世界上较新的教学趋向和法子的根柢上，形变成了独具青少年宫的英语教学特征，尽力于培育儿童对英语的快乐喜爱，留心白话交流，使讲堂教学生动活泼，学致使用。少儿英语专业经由进程如期教学观摩进修、研究及参加全国同一等第查验等办法，不竭前进教学质量，并在每学期中开设教学公开课，聘请家长观摩，交流家长和教、学两端的接洽和交流。 作用——多年来，青少年宫的教学成效显着，在“全国青少年首届英语白话大赛”和“全国青少年第二届英语白话大赛”中，少年宫选手均包办了少年A组、少年B组第*名，得到北京总决赛的一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名；一起，我部还为浩繁专业院校运送了多量优良学生。 武汉市青少年宫少儿英语以高质量的教学成果、新鲜的教学法子、专业教训和本质教训偏重的理念，变成武汉市校外英语教训的抢手，相同变成全国校外教训质量较高的教学点之一。培艺外国语教学作用多年来，青少年宫的教学成效显着，在“全国青少年首届英语白话大赛”和“全国青少年第二届英语白话大赛”中，少年宫选手均包办了少年A组、少年B组第*名，得到北京总决赛的一等奖2名，二等奖4名。培艺外国语培训讲义 少儿英语专业选用了《Cambridge Young Learners English》、《Kid's Box》、《New Concept English》、《Super Kids》、《The Way To Harvard》、《Tool It And Toy It》等8种系列少儿英语讲义，以适合不合春秋、不合条理和恳求的少年儿童进修。培艺外国语教学法子 1.三维重现教学法 艾宾浩斯忘掉曲线表达我们在进修中的忘掉是有纪律的，忘掉的进程不是平衡的：在镜像的较初期间忘掉的速率很快，其后就逐步减慢了，到了至关长的时辰后，几近就再也不忘掉了。关于“忘掉纪律”，把首要的常识点在课与课、单位与单位、书与书之间重复且不但调的多次呈现，使学生能学许多，就可以记许多；能记许多，就可以用许多。 2.直接母语式教学法 全英文教学：给学生一个全英文的情况，让其习气于英文的传闻及直接用英文举办思虑，改掉在脑子里举办二次翻译的进程，能很快的掌控英语的发音习气及语感，像母语相同的直接反应，构成英语思惟。 3.天然教学法 在进修英语中，操练的办法比进修的成果好许多。是以，英语讲堂情况创设得接近学生的实际糊口。西席操作学生以前学过的常识，方案和操练练习与学生文明邻近、便于他们了解的教学狡计。 4.神话剧教学法 教学内容直接抉择了学生的进修期望和制约着说话@西%2sLE7%席对讲%OPxt2%授@法子的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语神话故事。在英语讲堂上，当孩子们遨游在神话故事中，他们的英语进修积极性被充分地集结起来，当他们和一个宛在当前的神话人物交上好朋友的时辰，他们的英语也会获得长足行进。 5.景象教学法 在英语讲堂上，教员们为学生摹拟各类各样糊口中的真实场景，以生动活泼的办法来闪现学生们感快乐喜爱的单位主体，组织学生们在景象中不竭再三地操练新知，抵达学致使用的进修成果。 6.音乐、律动教学法 Sing and Chant 英语教学包括在?怠⒊辈糠帧Ｒ栽下墒降摹8担毙问剑黄鹂蒲П嗔械脑下啥鳎轿坏丶崾泳酢⑻酢⒀杂锊拍芎椭宥鳎煤⒆诱媸怠跋谩庇⒂铮媸怠靶趴诳印贝空娴挠⒂铮媸怠把А被嵊⒂铩?7.遥想教学法 Read andWrite是要点句型扩展操练，可是它依照每一个常识点之间的内在接洽，充分集结学生的遥想才能，经由进程引申、扩展、推理、愿望等法，辅导学生用精确高效的办法来结束大脑中常识搜集的创建。 8.说话经历教学法 如果咱们把英语进修的根柢建筑在学生本身的经历和快乐喜爱之上，进修成果就会非常好。集结学生回想本身的糊口经历和快乐喜爱高兴喜爱，然后编成故事说出来、写下来。说话经历教学法可以协助学生在一个很天然的进程中由口头说话行进到书面说话。