“这样说不对，跟我念…”

英语的重要性日渐现象，不少家长都让自家孩子加入了学英语的大部队中，英语能力的培养细分为很多部分，可能每个孩子遇到的问题各不相同，但有一件事，一定是多数家长在帮孩子学习英语时都会遇上的。

家长在陪同孩子学习，孩子发音不标准时，会一遍遍地给孩子纠正，或是让老师一起来帮忙纠正孩子的“错误”发音。

纠音，是英语教学过程中经常使用的一种帮助学习者优化发音的方法。



但有一个很有趣的现象是：纠了这么多年的音，不论是成人还是小孩子，许多人的英语发音都还有中国味。

难道是因为老师的纠音水平不够吗？还是学习者的能力欠缺？

或许两个都不是。

1

- 孩子发音不准的原因


生理条件——口腔肌肉发育尚未完善

孩子年龄比较小的时候，英语发音困难，主要是由于口腔肌肉正在发育，唇舌的运动不够有力，下颚不够灵活，因而发音时往往不能够很清晰。

如果家长不清楚这一点，每每遇到发音问题就急着去纠正，效果不仅不明显，还可能让孩子产生挫败感，伤害了孩子对英语的兴趣。



其实只要家长多留意，就会发现这时候孩子说汉语有时也会有口齿不清的情况。

孩子肯开口是件好事，ta需要的是更多的时间，随着孩子发音器官的完善和成熟，加上不断地练习，发音自然会逐渐清晰标准。

如何正确帮助孩子在年龄偏小的时候慢慢地纠正发音？孩子喜欢模仿的天性是家长一定需要把握住的，可以尝试多给孩子看卡通影片、真人纠音等视频。让孩子仔细观察视频中人物的唇部动作，在自然而然的情况下习得正确的发音。




后天因素——孩子的辨音和发音方法掌握不不熟练

那么，当孩子已经能够准确地发声，并清晰地表达想说的话时，如果还是出现发音不准确的情况，又是什么原因呢？

可能是因为孩子的英文辨音能力不是很强，大家都或多或少听说过语言学习的关键期，说的就是孩子5~15岁这个时间段，其中，5~12岁又是黄金时期，也就是孩子小学1年级到6年级。



相较于更大龄的孩子、或是成人，可能对于发音的认知程度会更深一点，但在语言的关键期内，孩子对于发音的敏感度还是最高的，而语音的标准程度往往受到辨音能力的影响很大。

简单来说，如果希望孩子的语音更加标准，那么，在语言学习的关键期内内进行语言启蒙是关键且必要的。

2

- 别因为无意的一句话，伤了孩子的求知欲

接下来，孩子如果说得不标准，到底要不要纠正呢？

想一想孩子在说母语的时候，如果ta跑过来跟你说，

妈妈（爸爸），我吃汉堡包在麦当劳（语法错误）。

你会有什么反应？你一定不会说，宝宝你说错了！

你应该说你在麦当劳吃汉堡包。

…........

这样的语言纠正的方式是低效的。原因有两个：


纠正方式打断了交流

想想本来孩子是来跟你好好说话的，也期待你有反馈，但是一纠错大家都滞留在了所谓的“错误”上，交流就终止了。

孩子在被纠正完在麦当劳吃汉堡包之后，肯定就跑开了，觉得我妈妈（爸爸）今天是不是不正常？


有可能伤害了孩子对英语的求知欲

纠正的方式会让学习者感到较大的心理压力，导致不愿意开口。谁都不愿意一张嘴就被告知说得不好，不停被纠正。



3

- 如果不纠音，家长应该做什么？

不纠音也许对于部分高标准，或是强迫症家长来说，是件有点难受的事。但如果不纠音的话，家长应该做些什么来引导孩子发出正确的读音呢？


家长只需要引导，让孩子自己发现错误

发现自己的错误是孩子学习中认识自我的必备过程。

当孩子在学习中出现错误，应该让ta自行发现错误并纠正，老师和家长的过度指正错误，会妨碍孩子大脑在学习状态下的正常工作。

这时候，家长的耐心引导或者看真人示范视频都非常有利于孩子意识到自己的小问题，并非常乐意自我修正。




遵循儿童第二语言习得规律——重铸效果优于纠正


孩子学英语时，根据第二语言习得的规律，遇到说错的情况，最好的教学方法是“重铸”recast，而不是“纠正” correct。

重铸，是指在不直接否定的情况下，重新用正确的说法说一遍。研究表明“重铸”方法对于儿童英语学习有明显的提升效果。

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