人教版（新起点）三年级英语上册教案方案Unit 1《Myself（Let's Check）》

　　【内容来历】公民教育出书社（一同点）三年级上册Unit1 Myself

　　【课 时】Let’s Check

　　一、教育方针

　　1. 需求能听懂会说本单元的方针词汇和功用句。

　　2. 能认读本单元的方针词汇和功用句，并会默写其间有些单词和功用句。

　　3. 能初步在语境中运用上述词汇和功用句。

　　二、教育主张

　　A. Listen and fill in the blanks.

　　1. 引导学生在听录音之前，灵敏阅览信息卡，猜测需要补全的要害信息，带着清楚意图去听录音，然后养成杰出的做题习气。

　　2. 初度播映录音，引导学生在听的时分不要急于写答案，而是从全体上掌控所信赖息，捉住粗心。

　　3. 第次播映录音，让学生补全信息。教师可以根据学生的水平抉择是不是延伸停登时刻。

　　4. 第三次播映录音，让学生查看填写内容的精确性和书写的标准性。

　　5. 教师带领学生核对答案，关于单个简略犯错的标题，进行要点说明。

　　6. 根据学生作答情况，引导学生对该单元的要点词汇和句型进行温习。

　　B. Read， write and say.

　　1. 引导学生先阅览Mary的信息卡，然后根据信息卡内容补全语句。

　　2. 学生补全关于Mary的信息后，引导学生彼此查看，彼此评价。

　　3. 在上述基础上，引导学生填写介绍自个情况的信息卡，并画出自个的小肖像。

　　4. 让学生凭仗填写无缺的自个信息卡，向火伴用几句联接的话口头介绍自个。

　　5. 若时刻答应，还可以随机选择几个同学或小组，上台展示自个的信息卡。

　　C. Self-assessment.

　　此有些为本套教材新添加的板块。在上半学期，教师可以在课堂上对学生加以引导，协助学生凭仗附录中的自我评价表，总结、反思自个的学习情况，抵达查漏补缺的意图。等学生逐步了解操作方法后，可以让学生独立结束。

　　引导学生联系学生用书第78页的评价表对自个的学习情况进行检测和评价，并根据自个的学习情况给自个打星星。

　　第一项：每认读一个单词得一颗星，能默写该单词则再得一颗星星，最终计算自个的星星数量(六个单词最多能得十二颗星星)。

　　第二项：能说几句介绍自个的话就得几颗星星，最终计算所得星星的数量。

　　Tip：期末进行结束性评价时，教师可以将学生每个单元的学习情况归入评价中。

　　三、备选活动

　　【板书方案】

　　【教育反思】

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