孩子的英语启蒙从读绘本初步？让咱们来看一个家长的以身作则：

　　迩来给二宝报了一个英语启蒙培训班，教师主张用读绘本的方法给孩子英语启蒙，说这是最原汁原味的仿母语启蒙方法。

　　但我一看机构所发的绘本，有些单词我都不知道，尽管我英语水平一般，但至少也有初中水平吧。上个周末，上初一的大宝拿起二宝的英语绘本，也直说“太难了。”我才知道到，读绘本并不是最佳的英语启蒙途径，孩子学起来可以会感触太难太累了！

　　

　　这个家长的直觉很正确，用读绘本的方法给孩子进行英语启蒙，要么把家长累得半死，要么孩子达不到学习的意图。

　　为啥这样说？

　　咱们先来看看英文原版绘本都是写给谁看的——是以英语为母语的孩子。他们一起的特征是，出世后就在英语的环境中浸入，具有听得懂英语、用英语思考的才能。给他们阅览绘本，他们可以了解故作业节，从中得到快乐喜爱。

　　而关于想要用绘正本做英语启蒙的我国孩子来说，他们绝大有些都听不理解英语，除非是绘本的图像可以与声响强有关，否则，只是听到一大堆陌生的声响，对内容完全不能了解，想让孩子对英语发生快乐喜爱，真的很难。

　　

　　举个简略的比方：一个孩子听不理解大灰狼、老奶奶、门、森林等单词，你让他去了解《小红帽》的故事那是不可以能的。

　　而那些用英文绘本成功启蒙了孩子的人是怎么做的呢？一向建议绘本启蒙的安妮鲜花的做法是，她的孩子需要1本书，她就供给10本书来供孩子选择；写过《培育孩子的英文耳朵》的汪培珽，则在长达10年的时刻里，每天给孩子阅览1-2个小时的英文书！

　　试问关于大大都我国的家长来说，没有时刻英文水平不高，如何经过阅览绘正本启蒙孩子的英文呢？

　　

　　其次，咱们再来看看绘本里的言语。

　　就像中文写作相同，相同一件事，我来写是用一种办法，你来写又是用另一种办法，每自个都有不一样的言语体系和个性。

　　绘本里的英语，也呈现了不一样作者的写个性格，有的偏正式，有的口语化。有些观念认为，学英语就是要学这些地道的英语。

　　

　　可是，关于启蒙期间的孩子来说，他们连单词都听不理解，就要学俚语，比如一个外国人还听不理解我国话，咱们就要让他学成语相同，你觉得他会学得又好又快吗？

　　另外，不少绘本里，一个形象有着不一样的表达方法，小兄弟假定对声响的堆集不可，也有可以混杂概念，不晓得这些声响究竟代表的是啥内容。比方下面的这张图，孩子可以就需要花很长时刻，才干了解hungry的意思，因为从图像看起来，这条蛇还在浅笑，并没有体现出hungry的姿势。

　　

　　总结下来，想要经过绘正本做英语启蒙，必要的条件是：

　　1、家长的口语不错，语音标准；

　　2、家长有许多的时刻来给孩子寻找本钱，陪同阅览；

　　3、孩子刚好碰到了非常喜爱的绘本，经过超强的快乐喜爱，不架空所听到的陌生语音；

　　4、孩子经过许多的、重复的阅览英语绘本，逐步对一些单词和句型发生概念；

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　　我们看到这儿理解了吗？为啥你给孩子读绘本，孩子却学不好英语，因为用这种方法，需要花费家长许多的时刻和汗水，还有许多不断定性。在初步这条路之前，先问问自个有没有下定决计打扫万难坚持究竟吧！

　　

　　说了这么多，我并不是对立给孩子读绘本。关于孩子来说，能和父母一同阅览是一件高兴的作业，但假定在读绘本之前，咱们可以经过高效的英语听力输入，让孩子能听懂大有些的内容，让孩子享受阅览的快乐喜爱，岂不对错常好？