因为疫情，在线教育被逼走进聚光灯下。全国超2亿师生呼应“停课不断学”参加在线教育。教师和学生隔着互联网和屏幕，一同编写了史无前例的“课堂大改造”。由传统的线下面授俄然转入线上教育，物理空间的间隔，教育方法的剧变，师生情感上的缺失，对教师和学生来说都是一个无量的应战，让匆促间应战的师生全都莫衷一是。

　　在线教育深陷泥潭与厮杀之际，双师课堂正是咱们所寻求的打破商场瓶颈的新机缘。

　　

　　举团队之力，逆势而上

　　双师课堂并不是一个新物种，但科技的打开、人工智能的呈现，又给它带来规划性的机缘和推翻式的立异。

　　双师课堂望文生义，即两个教师将“教”与“学”进行分工，请有丰厚授课经历的名师主讲，让学生在课堂上“学”得透；再由辅导教师课上全程陪同，打点课堂次序，课后特性化答疑解惑，让学生在课后“学”理解。辅导教师和主讲教师分工清楚，别离把“教”和“学”做深，做透。

　　跟着互联网的广泛，城市与城市之间的物质日子差异正在被抹平。可是教育的间隔，却难以跨过。特别在英语教育方面，短少好教师、好外教一向是三四线城市教育本钱的痛点。如何打破地域捆绑，一键安设英语学习课堂，让中小城市学校中的孩子们触摸到优质英语教育本钱？

　　

　　格琳斯历时四年，自立研发推出——外教双师小班课，助力推进英语教育在中小城市的广泛。

　　外教双师小班课是格琳斯英语极具特征的一有些，由外教教师在线直播授课，中教教师线下实时辅导，两位教师分工协作，保证学习作用。双师课堂学习安靖稳步前进学习功率，AI课堂丰厚拓宽前进作用可视通明，经过1+1教育打造无缺学习闭环。

　　格琳斯严选北美外教，并具有TESOL认证，依托世界领先的TPR、CLT、CLIL、PBL等教育办法，把英语中中心本质的有些，经过人的要素和技能的办法引入到课堂中来，为孩子们供给一个多生态，真语境的学习环境。凭仗景象化的课件前进孩子学习快乐喜爱，轻松天然的了解课堂内容，翻开孩子爱上英语的大门。

　　双师课堂，是校区快速生长的杀手锏

　　三四线区域的教培机构招生难、留不住学生大都是苦于没有好教师或许留不住好教师。而双师课堂将这一广泛存在的根柢性难题便利的处置。将优质的教育本钱经过直播、AI等技能，联接到三四线城市的学生。

　　外教双师小班课是格琳斯在科技课堂领域的经历作用，双师尽管不是啥新方法，但不和重复揣摩的课程方案，才是让用户满足度抵达100%的要害。每次活泼在屏幕上的可不只是45分钟的课程，更是团队上百小时精雕细琢的作用。由一个精彩的引入初步，环环相扣，由浅入深，再加上外教教师们精彩的演绎解析，孩子们才干够更快的将英语熟练使用到各种景象之中。

　　

　　大数据，是教师分析孩子学习情况的有力根据。主讲教师经过推送来的数据分析易错点，及时调整教育偏重，经过云核算生成专属学情陈述，辅导教师将每个孩子的生长轨迹做单独分析，有用前进学习中的单薄环节。

　　课堂高功率、课下不留疑虑，主、辅师完满协作让每一节课程的学习作用抵达最佳。这样的课程孩子们怎么能不喜爱？家长又怎会回绝呢？

　　另外，格琳斯根据多年线下的运营经历，树立了一套可仿制的校区标准化运营体系，为协作火伴们供给全方位的运营效能撑持，协助完成双师课堂的快速落地。机构一旦加盟运用双师课堂，就会享受总部供给的全方位效能。

　　包括课堂活动方案、全年运营方案、揭露课、家长会、推广招生材料等。并守时组织校长培训、主管培训、助教培训，保证双师课堂的教育运营作用。守时举办双师名师碰头会活动，激起学生热心，前进办学口碑，前进续班率。

　　格琳斯信赖只需有优良的教师，孩子们就会被招引，就会扔掉不下，迟早还会回来。

　　

　　双师或能变成在线教育中心

　　疫情时刻的全民在线教育并没有获得家长和学生的满足。首要是在线教育短少了教育中另外一个很重要的场景——互动。双师课堂是在线教育极好的弥补。首要，线上名师担任激起学生的快乐喜爱和保证课堂的教育质量，线下辅导教师对课堂教育质量坚持监测、寻找，还可以对学生进行单独辅导，这样可以极好地保证学生的学习作用。

　　从运营视点来看，双师课堂凭仗线下培训机构教师与学生进行联接，将豪情作为续费保证。一旦呈现外教全英文授课关于学生有难度的情况，线下校区教师可以轻松化解；另外校区教师最晓得本班学生，对症下药效能更谈心，学生和家长的满足度天然也高。

　　疫情局势虽亮堂化，但高风险区域及低年少纪段短时刻内仍然不会复课，凭仗外教双师小班课、OMO课程让孩子轻松学，即便复课了，还可以将线上双师随时搬回线下，无缝联接平稳落地完成高续费率。

　　没有高抬高打的标语，没有声势浩大的宣传。格琳斯就是这样一步步低沉做教研，做产品。因为咱们深知教育不能急进，教育不能粗心。咱们也理解加添教育的间隔，绝非短时刻内能处置的疑问。但咱们会一向尽力。

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