2020年的开学季注定与以往不一样，许多学生/教师结束在互联网上的学习/授课，整个教育作业加速互联网化，线上线下交融的教育方法变成常态，推进了教育现代化进程打开。

　　

　　其实，线下教育和线上教育，不管是从需要端仍是供给端，都有其不可以避免的缺陷。关于学生和家长来说，教育本钱不均衡，时刻本钱过高是线下教育面临的疑问；而在线教育，家长和学生又忧虑课堂领会欠安，学习作用难以保证。

　　另一方面，关于教培机构来说，线下机构面临着规划化打开困难，运营本钱高的疑问；而线上教培机构的获客本钱又广泛高于线下机构，盈利困难，在线教育打开多年，当前完成盈利的机构也是凤毛麟角。

　　线上和线下交融已是前史必定趋势，疫情加速了这场改造，也选择了没有应对风险才能的公司，大浪淘沙后，经过检测的教培机构将会一同编写教育作业新华章。

　　

　　树立于2010年的格琳斯英语，从创建之初就断定了OMO方法为打开战略，在教培作业经过多年深耕，于2019年上线格琳斯云课堂APP，首先翻开线上+线下交融教育方法。格琳斯英语的slogan就是More Than English不只是英语，定位于3-12岁青少儿的全局英语。格琳斯英语遵循着一个窗口、两条通路、三好作用的品牌定位，力求在英语教培领域中走出一条归于自个的道路。

　　如何说明“一个窗口，两条通路，三好作用”呢？乔红波乔总说明道：

　　３至６岁是孩子学习言语的启蒙要害节点，也是言语最活络、回想力飞速生长的时期。这个年纪段的孩子回想力以及仿照力极佳，关于事物的承受程度也高，可以很轻松的协助孩子养成杰出的英语学习习气。6至12岁，则是孩子终身中回想力打开的黄金年代，因而捉住3~12岁的黄金窗口期，对孩子的英语学习至关重要。

　　而两条通路就是指线上和线下，左右开弓，三屏联动，协助学生非常好的学习到优质的内容。

　　三好作用是指经过格琳斯英语的学习，保证学生可以具有好的学习成果，好的品质，进而具有好的人生，这也是格琳斯英语了解的教育的究竟要义。

　　

　　据晓得，格琳斯英语经过自立研发教材，联系AI技能，旨在助力于幼少儿夸姣品质的全部打开。从听、说、读、写、才能五大方面临学生进行全方位培育，从小培育其优良的言语才能和逻辑思维才能，经过线上、线下一周7天的学习周期，全部为孩子供给更具关于性与特性化的英语教育，也就是对全局英语的了解。

　　格琳斯英语创始人兼CEO乔红波标明，言语作为一种东西，不能脱离运用场景来进行学习，要经过英语来进行全学科的学习，将英语融入往常日子里。

　　

　　据悉，格琳斯英语在美国西雅图树立语身教育实验室，与许多儿童教育者、心思教育者和言语学习者，一起打造Glynns English的课程体系。乔红波在树立格琳斯英语之前，也是一位有着十年教育经历的教师，具有着专8认证的英语专家、教育作业者。乔红波标明，自个是英语学习的获益者，因为英文成果优良，很早就出国留学，可以从XX的乡下小镇走出去，才智到大千世界，所以也期望，将来的学生，也可以从教育中获得人生的无限可以。

　　教师身世的乔红波非常注重师资以及教研内容，他认为，内容是根柢，教育作业不能建瓴高屋，要从学生的需要启航，去引导、去给予、去赋能，协助学生学会主动学习、主动探究、主动寻求的学习情绪。“有动因、有意图、有快乐喜爱、有收成，学习才会有价值。咱们的教育不能只寻求分数，而要从根柢上满足学生求知的愿望。一个好的教育者，要懂得发掘需要，满足需要，前进需要。”

　　

　　所以格琳斯的课程体系有8大学习内容，11大学习模块，将英语学习变的和母语学习相同自若。

　　

　　当前格琳斯英语现已结束线上线下全交融的教育方法，探究出了适用于国内学生的英语学习最佳的培训体系，本年全部上线的AI双师课堂，也是对OMO方法的全部护航，让学生专心学习，教师专心教研教育，格琳斯全部的效能运营体系打通需要端和供给端，构成可以前进教育功率的科学闭环。