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近年来，越来越多的人开始对大学英语的效果产生怀疑，并声称“大学英语不如自学”。这一观点引起了广泛的争议和讨论。本文将从多个角度对这一观点进行剖析并给予回应。

首先，从学习方法的角度来看，自学确实有其独特优势。自学者可以根据个人的兴趣和需求来选择学习材料，并在自己的节奏下进行学习。这种方式能够提高学习的自主性和主动性，激发学习者的学习兴趣，使其更加专注和努力。而大学英语课程则通常由一线教师主导，课程安排与教学内容固定，可能无法满足每个学生的个性化需求。

其次，自学能够培养学生一些重要的学习能力和自我管理能力。自学者需要具备较强的自律能力、组织能力和解决问题的能力。通过自学，学生将习得更强的学习技能，使其在不断掌握新知识、应对问题和面对挑战时更能胜任。而大学英语课程则通常注重传授语言知识及应试技巧，对于学生的独立思考和解决问题的培养相对不足。

然而，对于大学英语课程存在的问题，我们不能轻率地判定其就不如自学。大学英语课程是经过专门设计和教学实践验证的，其教学内容和方法旨在全面提高学生的语言能力和语言运用能力。大学英语教师具有丰富的教学经验，能够提供学生所需的专业指导和反馈。此外，在课堂上学生可以与教师和同学进行交流和互动，这对于语言学习来说是非常重要的。相比之下，自学往往缺少这种对话和实践的机会。

此外，大学英语课程还可以提供一个良好的学习环境和氛围，激发学生成长与发展。学生可以在与同学一起学习合作，相互促进和学习借鉴。在大学英语课堂中，学生也能有机会参加演讲、辩论等活动，提高自己的表达能力和口语交流能力。这种集体学习的氛围有助于培养学生的合作精神、团队意识和沟通能力。

综上所述，大学英语与自学各有其优势和不足。自学可以提高学习的自主性和学习能力，培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。而大学英语课程则能够提供系统的教学和反馈机制，培养学生的综合语言能力和沟通能力。因此，我们不能一概而论地认为“大学英语不如自学”。相反，我们应该看到两者是互补的关系，只有将二者结合起来，才能更好地促进学生的英语学习和发展。