【教研动态】集体备课凝聚智慧，共同打造高效课堂

——济南高新区凤凰路小学英语组集体备课

金秋送爽，天气渐凉。山东省实验小学合作学校/济南高新区凤凰路小学英语组的老师们展开了第二单元的集体备课，探讨如何巧妙设计教学环节，提高教学效率。



首先，教研组长周老师带领大家围绕《字母教学的备课研讨》这一主题展开备课研讨。周老师指出三年级字母教学是英语入门阶段一项特别重要的教学内容，是语音教学和写作教学的基础。有效的字母教学，能激发学生学习英语的积极性，养成良好的听、说、读、写习惯，为进一步学习词、句、段、篇，提高综合语言运用能力，为终身学习打下良好的基础，都有非常重要的意义。



周老师强调说，字母教学在情境中真实地感知、理解和运用字母，充分利用各种自然拼读教材、分级系列绘本读物、pdf字母卡、音频视频和教学网站等，打开教学设计思路和视野，提供形式多样的教学素材。字母书写方面，教师应明确指导和示范字母的书写笔顺、大小规格、宽窄高低。与此同时，教师应起表率作用，凡是有动笔写字的时候，如板书、批改，均要一丝不苟，培养学生良好的书写习惯！备课组结合我校学生实际，形成了校本化字母生长性课程实施方案，通过优化教学、规范书写和拓展创新三个方面做了明确要求，并在研究推进的过程中不断调整，不断优化。



魏晶晶老师就五年级unit2 my week 展开备课，针对字母组合ea,ee的发音规律进行总结分析，探讨了这一类型的特例词语和常见错误，就教学设计和英语组教师们进行了研讨和优化，力争让学生们对内容有更充分的理解和掌握。另外，五年级孩子首次接触英语写作，魏老师积极向组内老师们请教、交流写作课中高效的经验和方法，资源共享，共同解决实际教学中存在的疑惑和困难。



赵越老师分享了四年级第二单元的备课思路。她提到，在第一单元的学习中，be动词的使用是重点，也是学生容易混淆和遗忘的知识点，所以在第二单元的教学过程中，她也将be动词的使用穿插到教学过程中，帮助学生理解和回顾。赵老师提到，在教学过程中要创设真实的语境，让学生在熟悉的情境中轻松愉快地进行语言表达、语言感觉、语言理解，最终实现语言的习得。



英语组一直注重不断更新教学理念，努力构建高效课堂。备课是构建高效课堂的关键环节，通过本次集体备课，老师们集思广益，共同商讨，一起向高效课堂迈进。

撰稿：赵越

审核：刘云芳

编辑：赵越返回搜狐，查看更多


责任编辑：