孙晓，临沂白沙埠中学英语教师，一级教师，兰山区村庄特级教师、优良教师、教育能手，市区级讲课竞赛一等奖、市区级教育质量奖获得者。

　　题记：

　　人生从外打破是压力，从内打破是生长。假定不能打破心里的禁锢，即便给我整个天空，我也找不到安适的感触。每自个心里，都有一个秀丽教育新世界，那里有你想变成的自个。可是，那个世界的门历来不是四敞大开等你悄悄松松走进入的，更多时分是一堵墙，唯有拼尽全力，你才干凿出一个洞，困难而尴尬地牵强跻身进入。这个进程里，你要打败许多许多的苍茫、冤枉、懒散，脆弱、畏缩……我一向深信，年青、坚持咱们就会势不可以挡。

　　在临沂白沙埠中学，有一位被称为超人的英语教师，她叫孙晓。在师生们的眼里，她是个不知疲倦的人，似乎每天都有用不完的力气——英语教师、班主任、年级管委会成员、兼职教务员、家庭教育团队组长、“耕读者”读写团队带头人……尽管身兼数职，但她却可以有条有理、游刃有境地高效结束使命。有人说，她就像一束光，照亮了学生和许多人。她说，我情愿活成一束光，那是我的抱负。

　　

　　长大后我就成了你

　　2012年，大学结业的她扔掉了去北京读研的机缘，回到初中母校做了一名教师。自从踏进母校的那一刻起，她断定这就是她斗争终身的当地。

　　作业的这几年，不断有青年教师进城投靠条件非常好的学校，也有一些城区的校长早年主见向她伸出橄榄枝。但她深知，这是生她养她的当地，没有开始村庄教师们的勤劳灌溉，就不会有她如今的教育作业。她一向觉得，村庄教育需要她，村庄的孩子们更需要她。

　　她立志做一名“雷夫式”的教师，和学生一同演绎“村庄中学教室的奇迹”。自从踏上讲台，她就告诉自个，她肩上担着的是村庄教育复兴的责任，心里装着的是村庄孩子的将来。她的两个心房，一个装着良知，一个装着爱心。

　　“一个都不能少”是她的教育誓词。在上课之余，她总会奔波在各个村庄，进行家访，告诉村庄家长，教育孩子的重要性。在她的班里，没有一个学生停学。疫情时刻，为了不耽搁学生学习，她化身 “快递员”络绎在各个村庄把书香与爱传递。她晓得，她多奔波一点，村庄孩子，改动命运的机缘就会大一点。她热心于自愿效能活动，多次带领学生和家长打开“敬老爱老、问候老兵、护卫蓝天”等自愿活动。作为学校家庭教育的讲师，她不守时举办线上线下家长课堂、家长沙龙活动，走进社区，为家校协力推进孩子安康生长助力。

　　2021年，经过层层选拔，她成功当选山东省家庭教育自愿者效能队，她想用本身的菲薄力气，为更多人带去亮光。

　　在这所学校，有许多教师是她的初中教师；在村庄教育的土地上，她和她的教师们一同耕种着期望。她最喜爱听的是“长大后我就成了你”，也用自个的行为演绎了“长大后我就成了你”。

　　

　　愿做生长的跟从者

　　在许多人的眼里，孙晓教师是一个特立独行的人。她不喜爱追星，不喜爱简略跟从别人。可是，她自个却说，自个是一个忠诚的跟从者，只不过她跟从的不是明星，也不是大腕，而是生长。

　　作业以来，她精于实习、勤于探究，在班级打点和英语教育中均可谓”领头羊”。在跟从生长的进程中，她收成了许多荣誉：兰山区特级教师、市区级教育奖、省级一师一优课…2019年，她代表山东省参加国家信息技能与教育交融大赛，并获得国家级大奖；2020年，她成功当选兰山区名师培育人选和兰山区村庄特级教师。

　　在班级打点方面，她坚持用爱心做教育，用耐性和细心做打点。她与孩子一起打造“咱们的生长教室”。在这所生长教室里，他们的精力和生命都得以猖狂地生长，并构成了自个专属的班级打点特征和班级文明。她也因而被聘请在全区新教师培训中做班级打点的经历介绍，把“做自个的教育，做学生喜爱的教育”思维传递给更多教师。2020年，她们班被评为“临沂市五四红旗优良团支部”和“打点与成果双优班级”。

　　在拿到这些足以让一个村庄教师可以“坐享成功”的荣誉后，她并没有停下来赏识或驻留，大力建议教师读写的兰山区“叙事者”团队走进孙晓的视界。她决断参加其间，一本，两本，三本……她爱上了读书，贪婪地吸收着书中的养分，期望可以获得更多有关教育的启示。

　　在广泛阅览之后，孙晓发生了创造的愿望。疫情时刻，为了斥逐学生心中的阴影，她用文字点亮学生生命之灯，为学生写下了生命的赞歌，她的自创抗疫诗歌《我想你了》《问候最美班主任》等被多家媒体转发。她在教育叙事方面收成了意想不到的成果，多篇教育叙事被《德育报》《我国教师报》《教育视界》《山东教育》《读者》等国家级出名报刊宣告。

　　读写就是一束光，协助孙晓找到了前进与生长的打破口。她深信，“读写研”是可以带给教师夸姣感的必经之路，她会在这条路上舶前行。

　　

　　点亮更多人的抱负

　　“独行快，众行远”，孙晓期望，生长路上可以与更多情投意合的人为伴，期望将让自个获益的方法共享给其他教师。2020年4月，在学校领导的大力撑持下，临沂白沙埠中学“耕读者”读写团队树立了。

　　孙晓带领着“耕读者”团队常常测验不一样方法的阅览方法，集合一本书，交流读书感触，许多才智的火花就在这样的思维磕碰中发生了。他们还带上书本，来到户外走进广大的大天然中阅览交流，读书和写作成了俨然成了一件风趣的作业。2020年末，他们团队共读的成果还荣登《我国教师报》教师生长周刊封面。孙晓教师也因其特别的生长故事和团队缔造经历被多所学校聘请作陈述。从这一刻初步，她已然活成了一小束光。

　　在寒假期间，有的教师觉得自控力差，有心读书但不能坚持，孙晓又建议了二十一天读书习气养成活动，每天带头在群里打卡读书笔记，一起坚持每天早上跑步健身训练意志。在她的股动下，读写团队里的人即便新年都无一缺席打卡，读书逐渐变成了像吃饭喝水相同的习气。“学生不言，下自成蹊”，孙晓化身“耕读者”团队的光，照亮了每自个奔向诗和远方前行的路途。

　　车尔尼雪夫斯基曾说“实习是思维的真理”，从书本中获得的常识究竟都要付诸实习才干完成它的价值。作为一名班主任，孙晓的班级现已是众所周知的“别人家的班级”了：学生不再是畏手畏脚、不敢跟教师对视的学生，教师也不再是居高临下、咄咄逼人的教师，这种调和对等的师生联络大约就是孙晓教师带给学生的光，让他们在芳华的年岁里有了更多明媚。

　　在火伴眼里，她就是一个“拼命三郎”；在学生眼里，她是一个和蔼知己的兄弟；在“耕读者”团队的队友那里，她是自个读写路上的带路人。但孙晓自个觉得：我只是一位普通的人，只不过情愿多发一点光而已！

　　齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 晁栋梁