鲁网11月6日讯 为前进教师教育水平与教育质量，推进教师打开与生长，迩来，山东省实验小学/济南高新区凤凰路小学进行了优质课展示评比活动，英语组的教师们进行了充分的预备，呈现出一节节精彩课堂。

　　教研组长周教师带领三年级小豆包们学习Unit3 Look at me Part B的内容，尽管触摸只需短短一个多月，豆包们在教师得引领下与教师默契协作，体现得雍容大方！诙谐诙谐的儿歌翻开了欢喜课堂，同学们一边唱一边扮演儿歌Head, shoulders, knees and toes的课前热身使孩子们灵敏进入英语情境。接着周教师凭仗小丑打扮温习旧知、激活课堂，孩子们力争上游去扮演小丑，掀起第一个课堂小高潮。接下来，周教师疑问引领，循序渐进引导学生在情境中学习言语，然后经过方案多样化的英语活动——TPR教育、自编chant和儿歌、人物扮演、跟读模音、配音展示、板书总结中安靖所学。学生在课堂中活泼讲话、乐于参加各项英语活动。根据这一期间学生特别喜爱做游戏、“扮演”、“课堂展示”的分析体现，周教师方案多样化的游戏——make a puppet，并对孩子们的活泼体现进行及时评价和当令奖赏。整节课行云流水、趁热打铁，收到听课教师的共同好评！

　　赵越教师执教的是四年级Unit3 My Friends一课，进行了生动风趣的写作教育。赵教师先经过一首歌曲friends引入课堂，同学们在边做边唱中温习旧知，进入学习状况。本单元首要学习了如何介绍自个的兄弟，“He/She is..”和“He/She has..”是本单元学习的要点句型。赵教师引导同学们先用学过的表达来介绍自个，然后延伸到介绍别人。在本节课的教育中，赵教师方案了两个使命，让学生进行规划写作，同步培育学生的读写说才能。经过小组协作、小组展示、自个展示等方法进行了充分厚实的操练，达到了本节课的教育方针，学生也在学习中获得满足感和表达的自傲。

　　魏晶晶教师以PEP五年级上册Unit3 What would you like?的Part B为标题，打开词汇对话联系课教育。在本课教育中，魏教师从单词下手，在歌曲中温习旧常识，引出新词汇，在新单词的多种方法操练中渗透新句型。多种方法充分训练：自个展示、火伴操练、小组陈述、歌曲和歌谣的精彩演绎充分展示了同学们的活力和学习英语的稠密的快乐喜爱。魏教师课前做了充分的预备，精心方案了课件和板书，将简略的课文诠释的生动生动，充分展示了课堂才智。整个进程中魏教师思路非常清楚，环节方案层层递进，表达流通，言语亲热天然，与学生构成杰出的互动，充分集结了学生的活泼性。

　　揭露课结束后，周教师反思了自个的揭露课缺乏并逐个点评组内成员揭露课的亮点和缺乏。她偏重咱们方案课要根据课标和英语中心本质为精力要义，安身于单元全体教育，将对话课与单词课进行有用的联系。备课必定要树立在吃透教材的基础之上，实施Skeleton教育法，充分使用文本和插图的内在逻辑联络，注重好文本的解读与再构。好的教育方案才会有精彩的课堂呈现，教师要不断前进自个的专业本质，打造更优质的英语课堂！

　　本次揭露课各位教师一起展示，一起学习，以评促教，教育相长，获得了教育水平的前进。教师们也会将本次揭露课的所得使用于平日的教育实习中，前进教育质量，助力学生生长！（本网记者）