??注重外语教育是清华大学的一个优良传统，公共外语教育是学校各项基础课程中非常重要的一有些。公共外语教育由外语系大学英语教研室、公外研讨生教研室、日、德、俄、法语教研室一起承担，每学年为全校本科生、硕士和博士研讨生开设600多门次的各类公共外语课程。
　　大学英语教研室现有教授6人，副教授20人，具有博士学位的教师7人，整个教师部队坚持在50名支配。这支部队的特征是：事务本质高，敬业爱岗，赋有发奋向上。承担全校四个年级本科生的公共英语教育使命。开设的课程有：本科生基础英语1～3级，英语公共选修课近20门（其间包括：科技英语、科技英语视传闻、商贸英语、报刊选读、影视赏识、英汉互译实习与技巧、高档写作、高档口语、高档阅览、高档听力、西方社会与文明、我国文明英文谈、体育英语等）。当前，“大学英语系列精品课”已列入清华大学教育变革要点项目，并先后荣获“北京市教育教育作用（高级教育）一等奖”、教育部“国家级教育作用奖（二等奖）”。
　　公外研讨生教研室现有教师15人，其间教授6人、副教授7人，承担着全校每学年约5000名硕士生和博士生以及工程硕士、MBA、MPA等的公共英语教育使命。开设不一样层次的英语选修课10余门（其间包括：高档翻译、高档英语交流、世界商务英语、美国社会与文明、世界会议交流英语、论文写作与宣告、英语写译、世界英语交流与文明等）。
　　日、德、俄、法语教育是我校公共外语的重要构成有些。外语系从事公共日、德、俄、法语教育研讨的教师有19人（日语9人、德语5人、俄语3人、法语2人），其间教授3人、副教授11人，几乎一切教师都有在国外学习和进修的阅历。日、德、俄、法语教研室在全校本科生、硕士和博士研讨生培育及教师出国言语培训中一向发扬着非常重要的作用。所开课程在我校已构成必定的规划，当前开设了20余门不一样类型的课程。每学期全校本科生、硕士和博士研讨生有1000多人将日、德、俄、法语作为第一外语和第二外语。日、德、俄、法语教师们爱岗敬业，不断变革外语教育，合理使用多媒体教育办法，课堂教育生动生动，越来越遭到全校师生的等待和洽评。
　　外语系于1996年6月树立了公共英语查验组，其主旨是树立以偏重言语实践运用才能为中心的新的考试体系。为协作清华大学外语教育的变革，实施国家教委高教司关于8所院校自设考试的精力，经过广泛调研和不断测验，于1996年9月树立了方针化打点的清华大学英语水平考试体系，并于1999年得到了教育部高级教育司的正式认可。该查验体系由“清华大学英语水平考试I”和“清华大学英语水平考试II”构成。水平考试分为书面考试（片面题）和面试两个有些，杰出对言语实践使用才能的检测，愈加真实地反映学生的水平缓实力。“清华大学英语水平考试I”为大学英语教育基础期间打点方针，“清华大学英语水平考试II”为前进期间方针。一起，教务打点上清楚规则本校本科生有必要参加“清华大学英语水平考试I”，该考试与学生的学位挂钩，成果合格者才干够获得学位证书。“清华大学英语水平考试I”和“清华大学英语水平考试II”每年各进行两次，各年级学生可自行选择时刻参加考试。当前，这一考试体系已标准化，并根据2005年教育部高教司公布的《大学英语课程教育需求（试行）》进行了修订，在国内高校大学外语教育和查验领域发扬了活泼的作用。
　　自2004年3月教育部打开大学英语教育变革试点以来，外语系根据《大学英语课程教育需求（试行）》的精力和具体方针，活泼打开作业，与时俱进，以学生为本，以有用为导向，不断深化清华大学公共外语教育变革。为了愈加有用地进行外语教育，我校尽力改动大学外语教育思维和观念，树立“以学生为本，人道化、特性化、自立学习”的教育理念，使用夏日学期为一年级本科生开办暑期外语强化练习暨外语文明活动月就是我校一个新的斗胆测验。在专门的时刻、专门的地址、投入健壮的中外师资力气的暑期外语强化练习暨外语文明活动已举办两期，获得了极好的作用，遭到学生的等待和认可。
　　往后，外语系将持续尽力，高质量地做好全校公共外语教育研讨作业，前进学生外语使用才能，加强学生学习晓得外国文明的知道和才能，培育学生的全球化视界，为清华大学培育高质量人才奉献力气。