??与K12教训比较，作业教训直播讲堂抵挡学生领会这方面的内容常常不太留心，究竟??成果早年主假定以录播课程为主，但在“直播+教训”的布景下，教培机构思要得到更多的作业教训用户就必需从上课领会优化和进修成果提升这两方面启航。归根究竟，这都是直播平台和教学就事的事。

一、直播平台

教培机构要看准它是不是支撑低延时并能保证百万人傍观的直播质量。这可以在大班直播讲堂中得以体现，究竟??成果在大班讲堂中可以或许包容的学员数以万为单元，低推迟可以保证讲堂的连麦互动、音视频等内容加倍顺畅，提升教学领会。

一起，为了可以或许提升学生的进修效能，学生可以随时接收束员的音视频，并可以随时请求连麦发问，及时举办互动交流，师生之间的实时交流，既能让教员实时调解教学内容，也能为学生供给更快速地答复疑问。

二、教学就事

这可以从师资、教学法子和机构就事来讲起，优良的师资可以或许招引更多学生，也能为机构加分；而教学法子就必要优良的机构讲师自行总结并共享，然后构成固定的教学气势；机构就事就必要构成与其他机构有较着区别又优于它们的就事。

进修成果提升的最直接的身分就是师资和教学法子，不过机构供给的就事也能直接影响到进修成果。

想要做其时需要量逐步上升的在线作业教训直播，机构只需从本身优势启航，找准用户需要，多么才干捉住机缘，一飞冲天。