为遵从实施全国教育大会精力，效能国家“互联网+”、大数据、人工智能等严峻战略，推进教师主动习气信息化、人工智能等新技能改造，活泼有用打开教育教育，5月14日，由东莞市大朗镇教育打点中心组织的“信息化联盟校黄草朗小学人工智能‘质量课堂’展示活动”在黄草朗小学举办。

　　

　　如何使用?哂⒂铩庇胖实耐饨瘫厩头岷窨纬瘫厩蝗谘Э品浅：玫卮蚩⊙Ы逃疃炕撇堇市⊙С滦裱藿淌蚣寄茉擞玫娇翁媒逃校8哂⒂铩彼翁媒逃椒ǜ隽舜鸢浮?/p>

　　

　　陈旭艳教师和双线英语外教Robin带来了五年级英语《The Three Goats》一课。课堂前3分钟，陈教师经过与人工智能设备小飞对话，由小飞描绘动物特征，学生来猜的方法引入绘本故事主题。与小飞的开场互动极大地集结了学生的课堂快乐喜爱。接下来，同学们与小飞一同跟从外教Robin学习、猜测故作业节，快乐喜爱无比。Robin经过纯粹的发音，诙谐生动的言语、赋有张力的表情和动作，以及启示的设问和重难点词的打破，实时的互动与反应，完成线上线下高效协作教育。故事结束后，陈教师引导学生对故事人物性格的深化思考和评价。

　　读后环节，学生经过小飞的协助知道、操练困难词汇，并自选了人物和情节与小构成员小飞一同进行roleplay。大大前进了学生的课堂参加的活泼程度，学生们的生动扮演，收成同学和在场教师们阵阵掌声。本次课例，非常红功的展示了人工智能设备在?哂⒂铩彼翁弥械氖褂煤徒蝗凇?/p>

　　

　　信息化联盟校理事会会长、黄草朗小学校长陈爱华致等待辞，陈校长对本次活动课例进行了回想，表达对本次活动的等待和祝福，并偏重要前进知道，进一步增强信息技能使用的急迫感和使命感。

　　

　　华南师范大学教育信息技能学院教授焦建利教师对本次活动进行点评并作了《技能何以改造教育——用极简技能让才智教育转识成智》的专题讲座。

　　

　　讲座初步，焦教授深化地提出了 Super high technology，very low learning, worst teaching!（高科技，低学习，糟糕的教育！）的观念，指出国内才智教室的才智难题及国表里才智教室的异同，并给中小学校长教师提出了真实可行的主张：1.从疑问下手，真实处置学校的疑问；2.尽力做好学校信息化方案；3.让一切利益有关者参加进来；4.与高校教育科技研讨人员协作；5.要重视考试成果和减负，但不拘泥于成果。焦教授讲座进程中对双线课堂进行了高度评价，并在现场搜集了我们对今日?哂⒂铩比斯ぶ悄芸翁玫姆从Γ?/p>

　　

　　活动结束，大朗镇打点中心副主任蔡巧英作了总结。偏重信息化教育对推进课堂教育改造的意义。并提出，要加速区域人工智能信息化的落地与施行，为推进区域教育信息化变革迈出坚实的一步。

　　

　　这次会议，与会教师知道到了信息技能使用对教育才能前进的重要作用，对信息技能与课程交融的内在也有了进一步知道。在往后的教育作业中，教师们会将信息化教育带进课堂，推进信息技能与学科教育的深度交融，探究高质量教育教育途径办法和本身专业的生长。

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