众所周知，哈萨克斯坦人首要说哈萨克语和俄语。但在哈日子过的人，会迷糊感触，今世的哈萨克斯坦人，特别是年青人，对英语有特别偏好。以哈萨克斯坦纳首都努尔苏丹为例，主打英语的言语培训学校虽不能说鳞次栉比，但真算得上处处可见。

　　

　　哈萨克斯坦国家博物馆中三个别离对应宗教、民族和言语（最右侧）的雕塑。

　　哈萨克语是国语，俄语是交际语，对这两种言语的注重简略了解。英语何以赢得哈萨克斯坦人如此青睐？这一表象不和又躲藏着啥更深层的疑问？

　　掌控英语，获取夸姣

　　数据印证了开篇说到的“感触”。阿伊莫迪娜（Аймолдина, А.А.，2012）的一项查询研讨指出，大有些今世哈萨克斯坦青年人热心英语学习，几乎一切受访者都认为英语对其非常重要（94.8％）。

　　哈萨克斯坦青年人对英语的喜爱，首要与其官方对英语的注重方针有关。自独立之初，哈萨克斯坦便发布了关于英语教育的法案，并将英语列为强行学习的类别。当前，哈萨克斯坦将哈、俄、英三门言语列入小学培育类别中。根据哈有关国家方案，该国掌控英语的人员比例到2020年时将跨越20％。哈萨克斯坦首任总统纳扎尔巴耶夫甚至曾指出：

　　“关于现代哈萨克斯坦公民而言，具有三种言语是获取本身夸姣的条件。”

　　但不管是民众的喜爱，仍是官方的注重，根柢上仍是因为英语的确“有用”。根据阿伊莫迪娜的查询，哈萨克斯坦青年人认为掌控和学习英语可获得新的信息，并推进大众言辞的打开（68.7％）；前进作业打开的可以性（64.3％）；有利于找到体面的作业（58.3％）。与此一起，该查询还闪现，“作业”是最常运用英语的场景（见下图）。

　　此外，阿伊莫迪奶焘项研讨中关于哈萨克斯坦商业领域人员的问卷查询闪现：70.4％的受访者能熟练运用英语；跨越一半的受访者（62.5％）标明现已过了雅思、托福等世界考试，均匀成果为6.0（雅思）和500（TOEFL）。可以看出，英语的东西性是哈国青年人对其发生偏好的重要缘由。

　　

　　英语运用场景占比图

　　高手身份的标志

　　正是跟着哈萨克斯坦独立以来与英语世界有关商业活动的增加和商场经济实体对外联络的扩展，哈经济社会日子对英语人才发生了恰当的需要。在这一大布景下，英语对哈萨克斯坦青年人而言成了一门能获得可观收益的言语，他们凭仗英语得以更广泛和更便利地与世界进行触摸和联络。

　　但与此一起，哈萨克斯坦青年人对英语的热心还呈现出一种特别性。在阿伊莫迪娜的查询中，有53.0％的受访者已清楚知道到掌控和运用英语“有利于树立自决心并前进自我声威”。

　　在这儿，英语就不再只是单纯的言语东西，还一起是建构高手身份的重要符号。

　　经过学习英语获得总统奖学金出国；经过掌控英语找到高薪作业；经过熟知英语追逐最新的全球时髦风潮……英语带来的“海归”“高薪”“时髦”特征恰为高手所特有。经过转译，说英语便成了哈萨克斯坦高手的一种身份标识。哈萨克斯坦青年对英语的偏好，本质上是期望经过英语所附着的“海归”“高薪”“时髦”等社会和文明意义来凸显其高手身份，以结束身份区隔。

　　在社会言语学看来，言语选择是一种社会、文明和言语上的“身份行为”，经过它来树立、维护和转化身份。借此视角，咱们看到了英语是哈萨克斯坦青年自个身份知道觉悟之后的主动选择。

　　可是，悉数到“选择”这就结束了吗？不要忽略这样一个实际，根据“萨丕尔-沃尔夫假设”，人作为思维主体可以主动选择言语，而言语也可以形塑人的思维。

　　笔者在访谈中留心到，一些哈萨克斯坦青年人偏重，有时极点疲惫、压力大或激动时，他们没有知道到自个在说话中引入了另一种言语。他们偏重，英语较之哈语更为简练，运用英语可前进对话功率，节约时刻，有的英文词句并没有完全对应的哈语。乍一看，疑问如同在于，哈萨克语的丰厚性已缺乏以与其时的社会实习相匹配，致使于有必要从英语傍边借词甚至借“句”。但实践并非如此，疑问出在

　　言说者已无知道地初步用“英语思维”来思考。

　　可以打这样一个比方，英语思维和哈萨克语思维是两种翻开世界的不一样方法，用哈萨克语来描绘英语思维下的世界当然会生出扞格不入之感。

　　这正是哈萨克斯坦青年偏好英语的双面：一面是哈国青年主动选择将?涤⒂铩笔游愿錾矸莸谋曛荆⒔渥魑ü垢呤稚矸莸姆牛欢硪幻嬖蚴怯⒂镉址垂从跋旃怂固骨嗄辏嗡艹鲆恢帧案呤帧彼嘉?/p>

　　言语不和的政治功用

　　不夸大地说，“英语化”就是言语层面的全球化。不管咱们持何种价值情绪，不得不招认这样一个实际，英语是许多老到国家、老到经济体的言语，大有些国家的现代化进程在很大程度上是触摸、仿照和学习英语世界中的兴隆国家的进程。

　　全球化与一体化推进了英语的打开。跟着世界事务联络的拓宽，世界上越来越多的公司初步选择英语作为公司官方用语。英语逐步被视为融入世界社会的最重要条件之一，也变成了社会改造、经济打开以及新技能立异的必要条件。根据戴维·克里斯特尔（David Crystal，2003年）的研讨标明：讲英语而英语非母语的人数正在不断增加，当前世界上约有四分之一的人员会英语，到2060年，英语非母语但讲英语的人数将大大跨越以英语为母语的人数。

　　要提请留心的是，言语一起具有东西性和社会性。索绪尔留心到的是言语作为符号的东西性，福柯偏重的则是言语作为符号的社会性。福柯经过其尖利的解剖刀，展示出了言语与权力之间千丝万缕的绵密勾连。

　　因着这一余绪，法国社会学家布迪厄早就提示咱们，言语带有标志力气，其间隐含了福柯所说的“言语权力”。凭仗布迪厄所说的隐秘难见的标志权力，英语及附着其上的文明意味，发扬着无处不在、无远弗届、无迹可寻的政治功用，遵从着英语世界兴隆国家的权力意志。这正是咱们为啥谈论哈萨克斯坦青年人偏好说英语的意义。

　　全球化世界，言语与权力从未切割，一项看似一般的言语方针不和可以包含着许多政治涵义，不管如何，英语正在不断潜移默化地对哈萨克斯坦进行着多维重塑。实际证明，英语与盛行文明和美学联络在一同，对背叛和依从具有特别的招引力，而背叛或依从的不和一般是青年。英语及其所趁便的文明和价值观对哈萨克斯坦青年的影响是全方位和冲击性的。哈萨克斯坦青年不但唇齿与声带愈加“亲英语”，思维与心灵也愈加“亲英语”。

　　无疑，英语在哈萨克斯坦的快速传达得益于政府对英语教育的大力扶持。哈萨克斯坦的教育方针将英语归入小学课程，而且需求一切学生和结业生至少掌控一种外语。可是，在哈萨克斯坦社会，长时刻存在着是不是大约将英语作为小学期间课程的争论。

　　根据叶迪尔贝·奥斯帕诺夫（Yedilbay Ospanov，2017）进行了一次专项研讨，此项研讨归纳思考了英语对哈萨克语的影响，合适学习英语的年纪段以及哈萨克斯坦的学校是不是有满足的高本质英语教师。究竟研讨成果标明：从一年级初步教授英语作为第二外语还为时过早，因而主张小学结业再初步进行英语教育。但即便如此，政府仍坚决实施既定方针，其不和的缘由或许也是“英语”与“高手”间的浅层联络。

　　而跟着网络的布衣化，言语触摸变得愈加便利，这种影响也日益广泛。有人甚至认为，跟着英语的传达打开，有的言语面临被架空然后不见的风险。可以预见，俄语代表的俄罗斯影响，哈萨克语代表的本乡传统影响，英语代表的英语世界兴隆国家的影响，将来仍将在哈萨克斯坦彼此竞逐。

　　（沧溟，我国媒体驻哈萨克斯坦记者；郭鑫，上海外国语大学欧亚文明研讨特征研讨生班在哈留学生）