??英语作为如今小学教训的一门首要的根柢学科，所以在教学办法法子上就恳求西席在正本的教训理念上加以立异优化。不但要给学生缔造一个非常好的说话情况，还要在教学进程中参加游戏情境，以抵达前进学生抵挡进修英语的热忱，让学生爱前进修英语的方针。

1 游戏教学法在小学英语教学中的使用环境

如今的小学教训都愈来愈器重教训办法的立异，特别是做到“游戏”与“教训”相连系是如今的西席们一贯在研究并实习的课题。可是在使用水平上仍是比较短少的，因为在使用进程中会呈现一系列的疑问，比如西席游戏材料预备的不充分，游戏法子设置的不科学，或共同游戏再三使用等等，多么的作用就会构成学生们的介入度不高，无法激起他们的进修快乐喜爱并前进讲堂进修效能。

2 游戏教学法在小学英语教学中的教训意义

首先从激起快乐喜爱视点来看，游戏教学法很是适合小学生的身心生长纪律。因为小学生的春秋偏小，片面能动性较差，长时刻性也不高，所以将游戏融入到教学傍边让学生们在玩的一起接收到了新常识是今朝来说最有用的法子；其次从生动讲堂空气视点来说，游戏教学法能推进西席和学生之间的互动。英语的进修自个就是一项呆板的事端，如今的教学方法也主假定以西席说明为主。可是在这类方法放学生们可以或许罗致转化的常识是得不到保证的。

如果参加游戏让师生互动起来，教员就可以很直观的领会到每个学生新常识的接收环境，然后做出下一步的方案；最终在优化教学方面，游戏教学法能协助常识的使用的安靖。传统的英语进修就是让学生多读多背，记取语法单词，多么没有说话情况会构成学生们学成“哑吧英语”，引入游戏教学今后，西席可以缔造出适合的说话情况，让学生们在游戏对话中提升白话，进修镜像，然后优化教学办法。

3 游戏教学法在小学英语教学中的使用策略

3.1 情境游戏，激起学生英语快乐喜爱

小学英语教学所进修的内容大可所以从发蒙起头的，所学的内容也是咱们往常糊口中常常用到的认知类常识，比如会进修到动物、植物、颜色、瓜果等等这一类英语辞汇。多么就恳求英语西席将往常糊口的景象摹拟到讲堂上来，经由进程将游戏融入到教学方案中的办法前进讲堂的教学质量。以人教版三年级上册第二单位第一课时“Let’stalk&Drawandsay”一课为例，这一课时方针是让学生可以或许在实际的情境中会用“Goodmorning”向别人表达问好，及会用“Thisis”向别人介绍身旁的人。

那末这节课西席便可以先用“Goodmorning”打呼唤，来集结学生们的进修快乐喜爱。今后西席便可以用早年学到的问好语“Hello”来举办师生问好进而引出讲堂内容。多么简略问好的空气就营建出来了。那末接下来西席便可以先用多媒体动画的形式来播映一段事前预备好的问好动画，让学生们来进修。进修今后，可让学生分红小组来操练练习表演。多么既会增加进修热忱也会前进讲堂进修质量。

3.2 讲堂游戏，生动讲堂进修空气

小学生是比较活泼好动的，对一切的新颖事物都布满这猎奇。小学英语西席便可以以这一特征为启航点来方案讲堂游戏，因为抵挡小学生来说，“玩”就是他们的最喜爱做的事端。西席经由进程将常识融入到游戏中，会让学生们在游戏中主动去探究新常识，而且在这类空气中学到的常识会让他们形象很是深化，今后的很长一段时分都不会健忘。比如进修有关动物的单词的时辰，西席便可以提前预备出动物的面具，在讲堂上让几名同窗别离带上动物的面具，经由进程仿照表演的形式来表达出讲堂所进修的内容。除此以外，西席还可让学生们举办分组竞赛，比如你比我猜，击鼓传花等游戏，设置嘉奖机制，赢得小组可以获得小红花。小学生的生理仍是比较纯真，比较有要强心，多么会鼓舞他们非常好的在讲堂前进修。

3.3 连线游戏，提升白话教学质量

连线游戏，望文生义就是西席将英文单词与翻译打乱次序后让学生们举办连线找出相匹配的单词与其相关于应的翻译。这类简略的小游戏可以协助学生们极好的镜像单词。那末西席为了提升学生们的白话才能，可以把这个游戏做一个小小的改动，比如进修“jump”与“stop”两个单词的时辰，西席可以对学生宣告“jump”指令让其跳动，今后再宣告“stop”指令让其遏止。示范一次今后便可以让学生们两小我一组举办分组游戏，多么简略的游戏中就操练了学生们的白话才能。大师都在老生常谈进修英语不克不及学成哑吧英语，只会听不会说。那末英语白话就必要在小学的时辰把根柢打好，这就必要西席在往常的教学中多多操作这类游戏的办法让学们启齿说，启齿唱,到大声说，大声唱。

4 竣事语

游戏教学法很是适合在小学讲堂教学中使用。首先因为小学生的春秋较小，心性不安靖，多么的教学方法会让学生们很快的融入此中；其次在小学生进修英语的根柢期间，游戏教学法的采用会有助于前进小学生进修英语的热忱，前进西席讲堂教学的质量。可是西席要注重的是要公正的采用科学有用的游戏教学方案，万万不要随意的选择游戏，多么与游戏教学法的方针相违背。