??语法难教，点缀一点互动小游戏会超卓不少！今日明教员给大师介绍一些很是简略的互动游戏，包括一般如今时、一般以前时与一般将来时、如今举办时、物主代词、祈使句、there be 规划等 6 大语法点。快来为你的讲堂添彩增色吧！

一般如今时

1.欢喜礼拜天

让学生描绘每一个礼拜天所做的事端，让学生初步领会一般如今时的用法，学生一边答复，教员一边记实。

2.30 秒游戏，你每天做甚么？

Everyday 是一般如今时中的关头词。让每组学生彼此一起，四人一组，在 30 秒内第一论理学生说出本身每天做的事端，后一个学生先重复前一个同?档哪谌荩俚颖旧淼男履谌荩源死嗤啤Ｄ囊桓鲂∽樗档亩嘣蛉∈ぁ?

3.镜像游戏

操练第三人称奇数。教员任意发问学生 What do you do on Sundays?（可替换不合一般如今时的时分），一论理学生答复的时辰，其他学生要镜像他所答复的内容。

当教员发问完两三论理学生后，可指着适才发问过的此中一论理学生，点任意一论理学生，问适才他所答的内容，被发问的学生要快速回想并用三单答复。

4.找屋子

四座屋子，上面别离标着 s, es, ies, irregular，大标题是一般如今时动词在第三人称奇数后的改造。教员和学生们一块儿帮动词找抵家。

一般以前时与一般将来时

5.Guessing game—in the park

What did Denny buy in the park yesterday?

把 Denny 在公园买的物品放在一只大的盒子里。这是一个景象方案狡计：Denny 昨日去公园买了不少东西，让学生经由进程触摸这些东西猜测 Denny 买了甚么。这个狡计可以改为其他的景象，用图像的办法展示。

6.The fortune teller

教员先向学生们分绍 fortune teller，并做好一个竹签，内里插好硬纸条，请学生上来摇签，并用将来时的语句读出签上的内容。

7.What’s next?

学生经由进程图像，举办公正的猜测，用将来时的语句公正说出。

8.新学期方案

给每位学生发一张贺卡，学生在上面写出上学期本身的收成及新的一学期的愿望。（或是新年愿望等均可以，机动选择便可）

如今举办时

9.What are they doing?

教员展示几张动态图， 学生依照图像造句。

10.Guessing game

一论理学生做动作， 其他学生猜他正在做甚么，并用如今举办时的语句造句。

11.家庭晚间狡计

学生一人预备一张最能反应各自家庭晚间狡计的相片，可让学生实际使用到英语，先打开小组狡计，先在组内介绍，再向全班展示。

物主代词

12.Who is he/she?

在白话中，学生常常会把 he/his, she/her 混杂，教员可以请一名同窗闭上双眼，全班恬静地选出一位同窗做 super star，然后这位同窗可以打开双眼，依照全班同窗的提示来猜谁是 super star。

For example:

T: he is a clever boy. His eyes are big. Who is he?

S1: his__________ S2: his_________ ….

13.失物认领

教员把上一些同窗的东西搜集放在讲台上，当作要认领的失物，一组学生问，一组学生答复。

14.完璧归赵

比方取两幅图像，把一些信息截图，教员指，学生说出是谁的，以下图：

祈使句

15.TPR

一个学生给出指令，教员和其他学生做动作。

16.General and robots

教员把学生分红 4-6 组，每组一位代表参加，教员说指令，学生做动作，看谁反应最快；接下来可以换成教员说指令，学生做相反的动作；再接下来可以由学生说指令，学生做动作。

17.Describe the signs

这是在新授符号今后的安靖狡计。教员把几份符号和相关于应的标语打乱放在信封里，分给各个小组，学生们举办限时配对，看哪一组又快又精确。

各小组轮流选一个符号，从如下几点举办描绘：你在哪看到这个符号？它是甚么意思？它对咱们有甚么协助？你有遵循符号上写的规则吗？

教员要抵偿 no v-ing 句式的符号中的用法。如咱们在暗示 Don’t park the car. 的时辰习惯用 No parking 来替代。

18.Future designer

教员把四张舆图别离分给各组，先恳求各组谈判各个场合的规则或标语，然后把代表这些划定和标语的符号标明在舆图的不合方位。

19.拟定班级划定

学生用 can can’t must mustn’t 神态动词做出一张班级划定，并可以配上图像。可以改成图书室划定等。

There be 句型

20.介词短语

介词短语是进修 there be 句型的关头部分。可以罗列一些地址对他们来讲是知道的，如 in the playground, under the desk 等，然后学生依照所罗列的地址，用 there be 句型造句，越多越好。

21.Part game

将全班学生分为几个小组，每组 3 人。首先，小组的每一个成员在纸上各自写一个由 there be 构成的语句，如 there is a book 1 in the schoolbag 2. 随后把两个部分打乱，由 2 个各自顺次拔取语句中的一个部分，将之作为新语句的成份，最终，第 3 小我将前面 2 人所选的语句成份从头组合，变成一个析语句。

22.Quick response

一学生给出 there be 句型的必定形式，另外一学生快速反应其否写形式。

23.Guessing game

游戏进程中，学生用 is there… 的问句形式猜猜别人的书包里有甚么东西。也可以教员在一个小箱子里放入不合的东西，让学生用句型发问。

24.大师来找茬

两幅图像基内情同，只需小部分纷歧样，学生找出不合的当地，并用 there be 句型说出。

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