??甚么叫语句成份呢？语句的构成成份叫语句成份。在语句中，词与词之间有必定的组合纠葛，依照不合的纠葛，可以把语句分为不合的构成成份。

语句成份由词或词组充当。现代汉语里一般的语句成份有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

英语的根基成份有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。

英语句子的根基规划可以归纳成五种根基句型及其拓宽、组合、省掉或倒装。掌控这五种根基句型，是掌控各类英语句子规划的根柢。

英语五种根基句型列式以下：

一：Ｓ Ｖ （主＋谓）

二：Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）

三：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）

四：Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）

五：Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）

1、Ｓ Ｖ （主＋谓）

主语：可以作主语的成份出名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注重名词奇数形式常和冠词不分炊！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态改造的主角，一般在主语今后。不及物动词（vi.）没有宾语，构成主谓规划，如：We come.

此句型的语句有一个协作特征，即语句的谓语动词都能表达齐备的意思。这种动词叫做不及物动词，后边可以跟副词、介词短语、状语从句等。

Ｓ │ Ｖ （不及物动词）

1. The sun │ was shining.太阳在晖映着。

2. The moon │ rose. 玉轮升起了。

3. The universe │ remains. 世界长存。

4. We all │ breathe, eat, and drink. 咱们大师都呼吸、吃和喝。

5. Who │ cares? 管它呢？

6. What he said │ does not matter. 他所讲的没有甚么纠葛。

7. They │ talked for half an hour. 他们谈了半个小时。

8. The pen │ writes smoothly 这支笔书写流通。

2、Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）

此句型的语句有一个协作的特征：语句谓语动词都不克不及表达一个齐备的意思，必需加之一个表达主语身份或情况的表语构成复毫语，才干表达齐备的意思。这种动词叫做联系动词。

系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，暗示环境；get, grow, become, turn等属另外一类，暗示改造。be 自个没有甚么意义，只起联系主语和表语的感染。其它系动词仍连接其部分词义。感官动词多可用作接洽动词：look well面色好，sound nice听起来不错，feel good感触好，smell bad难闻。

Ｓ │Ｖ（是系动词）│ Ｐ

1. This │ is │ an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。

2. The dinner │ smells │ good. 这顿饭闻起来好香。

3. He │ fell │ in love. 他坠入了情网。

4. Everything │ looks │ different. 悉数看起来都不合了。

5. He │ is growing │ tall and strong. 他长得又高又壮

6. The trouble │ is │ that they are short of money. 贫穷的是他们短少钱。

7. Our well │ has gone │ dry. 咱们的井单调了。

8. His face │ turned │ red. 他的酡颜了。

There be 规划：There be 暗示“存在有”。这儿的there没有实际意义，不成与副词“there那儿”混杂。此规划后跟名词，暗示“（存在）有某事物” 。

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）

前一个there无实意，后一个there为副词“那儿”。

3、Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）

此句型语句的协作特征是：谓语动词都具有实义，都是主语发生的动作，但不克不及表达齐备的意思，必需跟有一个宾语，即动作的饱尝者，才干使意思齐备。这种动词叫做及物动词。宾语位于及物动词今后，一般同主语构成相同，不合的是构成宾语的代词必需是“代词宾格”，如：me，him，them等。

Ｓ │Ｖ（及物动词）│ Ｏ

1. Who │ knows │ the answer? 谁晓得谜底？

2. She │ smiled │ her thanks. 她浅笑暗示感谢。

3. He │ has refused │ to help them. 他回绝帮他们。

4. He │ enjoys │ reading. 他喜美观书。

5. They │ ate │ what was left over. 他们吃了剩饭。

6. He │ said │ "Good morning." 他说："早上好！"

7. I │ want │ to have a cup of tea. 我想喝杯茶。

8. He │ admits │ that he was mistaken. 他认可犯了缺陷。

4、Ｓ Ｖ ｏ Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show闪现。这两个宾语但凡一个指人，为直接宾语；一个指物，为直接宾语。直接宾语一般位于直接宾语早年。一般的次序为：动词 + 直接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea, please.

夸大直接宾语次序为：动词 + 直接宾语 +介词+ 直接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 +介词+ 直接宾语。如：Bring it to me, please.

Ｓ │Ｖ（及物）│ ｏ（多指人） │ Ｏ（多指物）

1. She │ ordered │ herself │ a new dress. 她给本身定了一套新衣裳。

2. She │ cooked │ her husband │ a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。

3. He │ brought │ you │ a dictionary. 他给你带来了一本字典。

4. He │ denies │ her │ nothing. 他对她甚么都不回绝。

5. I │ showed │ him │ my pictures. 我给他看我的相片

6. I │ gave │ my car │ a wash. 我洗了我的轿车。

7. I │ told │ him │ that the bus was late. 我奉告他轿车晚点了。

8. He │ showed │ me │ how to run the machine. 他教我开呆板。

5、Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）

此句型的语句的协作特征是：动词当然是及物动词，可是只跟一个宾语还不克不及表达齐备的意思，必需加之一个抵偿成份来补足宾语，才干使意思齐备。

宾语补足语：位于宾语今后对宾语作出阐明的成份。宾语与其补足语有逻辑上的主谓纠葛，它们一块儿构成复合宾语。

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战奴役他变成一位兵士.

名词/代词宾格 + 描述词

New methods make the job easy.新法子使这项作业变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我常常创造他在作业.

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.教员让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road.我瞥见一只猫跑过了马路.

Ｓ │Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语） │ Ｃ（宾补）

1. They │ appointed │ him │ manager. 他们选用他当司理。

2. They │ painted │ the door │ green. 他们把门漆成绿色

3. This │ set │ them │ thinking. 这使得他们要沉思维。

4. They │ found │ the house │ deserted. 他们创造那屋子无人栖息。

5. What │ makes │ him │ think so? 他怎样会多么想？

6. We │ saw │ him │ out. 咱们送他出去

7. He │ asked │ me │ to come back soon. 他要我早点回来。

8. I │ saw │ them │ getting on the bus. 我瞥见他们上了那辆群众轿车。

6、抵偿进修

定语、状语、同位语、自力成份、分词自力规划

但常常运用的英语句子其实不像根基句型多么简略，这些语句除根基句型的成份平稳外，但凡是在这些成份的前面或后边增加一些润饰语（modifier）而加以拓宽。这些润饰语可所以单词（主假定描述词、副词和数词），也可所以各类类型的短语（主假定介词短语、不定式短语和分词短语）。咱们称之为：定语、状语。

1.定语：定语是对名词或代词起润饰、捆绑感染的词、短语或语句，汉语中常常运用“……的”暗示。定语但凡位于被润饰的成份前。若润饰some, any, every, no构成的复合舶代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语，从句作定语时，则定语但凡置后。副词用作定语时须放在名词今后。

描述词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little润饰名词boy；blue润饰名词pen.）

小男孩必要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy. 汤姆是个俊美的男孩。

There is a good boy. 有个好男孩。

数词作定语至关于描述词：

Two boys need two pens.两个男孩必要两支钢笔。

The two boys are students.这两个男孩是学生。

There are two boys in the room.房间里有两个男孩。

代词或名词一切格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的儿子必要汤姆的钢笔。

His name is Tom.他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there.那儿有汤姆家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.课堂里的男孩必要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿蓝色衣裳的孩子是汤姆。

There are two boys of 9, and three of 10. 有两个9岁的、三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩必要一支圆珠笔。

It is a ball pen.这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box.这个铅笔盒里只需一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩必要一支钢笔。

The best boy here is Tom.这儿最好的男孩是汤姆。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩必要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom.即将写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today.今日无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.阿谁浅笑的男孩必要一支他母亲买的钢笔。

The pen bought by her is made in China.她买的笔是我国产的。

There are five boys left.还剩下五个男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.阿谁在阅读的男孩必要你昨日买的钢笔。

The boy you will know is Tom.你将了解的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game.参加游戏的男孩有五个。

2.状语：状语润饰动词、描述词、副词或全句，阐明办法、因果、条件、时分、地址、让步、标的意图、水平、方针等。

状语在语句中的方位很机动，常见环境为：但凡在语句根基规划今后，夸大时放在句首；润饰描述词或副词时，但凡位于被润饰的词早年；暗示时分、地址、方针的状语一般位于语句两端，夸大时放在句首，地址状语一般须在时分状语早年；一些暗示不确准时刻（如：often）或水平（如：almost）的副词状语但凡位于be动词、助动词、神态动词今后，动词早年。

有时状语在句中的某个方位会引发歧义，应注重，如：The boy calls the girl in the classroom.一般了解成“男孩喊课堂里的女孩”（此时in the classroom为girl的定语），也可以了解为“男孩在课堂里喊女孩”（此时in the classroom为地址状语），最佳写作“In the classroom, the boy calls the girl.”

副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much. 男孩很是必要一支钢笔。（水平状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother. 男孩很是必要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen. 男孩真的必要一支钢笔。（水平状语）

The boy needs a pen now. /Now, the boy needs a pen. /The boy, now, needs a pen. 男孩如今必要一支钢笔。（时分状语）

介词短语作状语：

In the classroom, the boy needs a pen.在课堂里，男孩必要一支钢笔。（地址状语）

Before his mother, Tom is always a boy.在母亲眼前，汤姆老是个孩子。(条件状语)

On Sundays, there is no student in the classroom. 礼拜天，课堂里没有学生。(时分状语)

分词（短语）作状语：

He sits there, asking for a pen. 他坐在那儿要一支笔。（暗示陪同情况）

Having to finish his homework, the boy needs a pen. 因为不能不结束功课，男孩必要一支笔。（缘由状语）

Frightened, he sits there soundlessly.（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（缘由状语）

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework. 男孩必要一支笔写家庭功课。（方针状语）

To make his dream come true, Tom becomes very interested in business. 为完成幻想，汤姆变得对生意颇有快乐喜爱。

名词作状语：

Come this way! 走这条路！（标的意图状语）

状语从句：

时分状语从句、地址状语从句、缘由状语从句、作用状语从句、方针状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

3.同位语：同位语是在名词或代词今后并排名词或代词对前者加以阐明的成份，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指共同批“学生”）

We all are students. (all是we的同位语，都指相同的“咱们”）

4.自力成份：有时语句中会有一些与语句没有语法接洽的成份，称为语句自力成份(注重：区别于分词自力规划)。

慨叹词：oh, hello, aha, ah,等。

必定词：yes

否定词：no

称谓语：称谓人的用语。

刺进语：一些句中刺进的 I think , I believe,等。

如：The story, I think, has never come to the end.我信赖，这个故事还远没竣事。

神态词：暗示遣词人的口气（多作为润饰全句的状语），perhaps或许，maybe大体，acturely实际上，certainly当然，等。

5.分词自力规划：分词作状语时其逻辑主语与语句的主语共同! 否则应有本身的逻辑主语，构成份词自力规划。

— END —

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