??课程概况
Cutting Edge-英语才能端课程
讲义介绍：Cutting Edge （海外版）
英文原版讲义，从传闻读写四个方面下手，依照论题分类，当堂输入常识（听，读），偏重行输出（说，写），紧密亲近连系雅思查验的常识点?嘉┎倭贩椒ǎ诠菇ǜ⒂锛芄沟母苤弦愎赜谟⒂锊拍芫侔觳倭罚忻娓坏剑呵锒尾焕Π笥谇嗌倌辏ゼ暗降乃嘉┘奥厶馍疃扔由罨?
讲义的优势：

注：每一个等级包括10小时外教白话课；10小时一对一陪练课；和两次查验及点评。
附：Cutting Edge 1-6级具体介绍
Level 1：
说话常识方针：
语法：两种根基时态（一般如今时&一般以前时），人称、物主代词，特别疑问词，指示代词，频率副词，介词与时分的分配，冠词，神态动词can，there be句型，数字……
语音：音标，音节，重音
辞汇：约1100个根柢辞汇，论题包括：介绍人物，小我信息描绘，故乡糊口，狡计，交通东西，餐厅……
说话技能方针:
听:能在图像、图象、协助下，听懂简略的言语或灌音材料;能听懂简略的配图小故事;能听懂讲堂狡计中简略的发问;能听懂常常运用指令和恳求并做出稳当反应。
说:能在口头表达中做到发音清楚、腔调达意;能就所知道的小我和家庭环境举办简略对话;能使用一些*常常运用的往常套语。
读:能认读所学词语;读出简略的单词;能读懂讲义中简略的恳求或指令;能凭仗配图看懂对话等所表达的简略信息。
写:能根基精确有利地势用巨细写字母和标点符号;能仿照榜样写语句;能写出简略的问好语。
Level 2：
说话常识方针：
语法：四种根基时态（一般以前时&如今举办时&一般将来时&如今结束时），比较级，*高档，部分修遁词，对数意图发问及描绘，have to/might……
语音：音节，重音，连读
辞汇：约900个生词及短语，论题包括：以前的经历，购物，文娱，人物，动物，节日，提主张，聘请，对将来的打算，打电话……
说话技能方针:
听:能听懂进修狡计中持续的指令和疑问，并做出稳当反应;能依照腔调改造，决断语句意义的改造;能听懂简略故事的情节生长，了解此中重要人物和事务。
说:能在讲堂狡计顶用简略的英语举办问长问短;能就知道的论题举办简略的交流;能凭仗提示(如图像、幻灯片、什物、文字等)简略描绘一件事端;能在西席的引导下介入角色扮演等狡计。
读:能读懂简略故事和短文并捉住粗心;能了解简略单纯读物中的事务发生次序和人物行为。
写:能参照榜样写出或复兴简略的问好卡和聘请卡;能用短语或语句描绘系列图像，编写简略的故事。
Level 3：
说话常识方针：
语法：回忆前面所学的时态偏重行比较（一般如今时VS如今举办时，如今举办时表将来，如今结束时VS一般以前时），暗示时分的介词，神态动词can, should, have to 及否定，比较级和*高档，特别疑问句，可数不成数名词……
语音：描述词的重读，问句的腔调，重音，介词弱读，问句中实词的重读
辞汇：约900个生词及短语，论题包括：活动，旅行，作业，节日，都会，恳求，乐成故事……
说话技能方针:
听:能依照语调和重音了说明话者的意图;能从听力材料、简略讲演或谈判中提守信息和概念;能关于所听语段的内容记实简略信息。
说:能有层次地描绘小我领会和表达小我的观点和愿望;能用稳当办法在特定场所中表达情绪和自愿;能通太重复、举例、诠释等办法表达概念。
读:能了解期间中各语句之间的逻辑纠葛;能依照不合的阅读方针使用简略的阅读策略获得信息;能依照上下文条理推理、展望故事端节的生长。
写:能描绘简略的人物或事务，并表达本身的观点;能用稳当的格局写条子和简略的信函;能依照所给图示或表格写出简略的期间或操作阐明。
Level 4：
说话常识及方针：
语法：三种时态（以前举办时，如今结束举办时，以前结束时），时分和条件状语从句，If虚拟条件句，被逼语态，神态动词may, might, will, 带介词的描述词短语，used to
语音：问标的意图时字母i的发音，复合名词的重读
辞汇：约900个生词及短语，论题包括：问路和指路，表面，饮品，食物，病院，动物， 产品，求职，钱……
说话技能方针:
听:能依照所听的内容做笔记;能依照言语中的条理把相干究竟和信息接洽起来;能辨认语段中的首要信息偏重行简略的揣度。
说:能依照出题，稍做预备后，作简略的说话;能就一般论题作口头陈述;能关于疑问提出处置疑问的主张和法子;能依照进修使命举办参议和拟定方案。
读:能操作上下文的条理协助了解;能从文章中获得重要信息并能摘抄要害;能了解文章大旨、作者意图;能获取、选择和从头组织简略文章中的信息。
写:能依照用文字及图表供给的信息写短文或陈述;能描绘人物或事务，并表达本身的观点;能写出联贯且规划齐备的短文，论说事端或表达概念和情绪。
Level 5：
说话常识及方针：
语法：回忆早年所学时态偏重行比较（一般以前时&以前举办时，如今结束时&一般以前时，将来时的几种表达，一般以前时&以前结束时），used to, would, 比较级&*高档及句型， if, when, unless等从句，宾从
语音：疑问句的重读，腔调，动词以前式ed的发音，礼貌发问时的重读，have的重读与弱读
辞汇：约900个生词及短语，包括论题：对话，描绘经历，参观时的问与答，描绘一小我的乐成及其影响，想象将来，片子，故事……
说话技能方针:
听:能依照所听的内容做笔记;能依照言语中的条理把相干究竟和信息接洽起来;能辨认语段中的首要信息偏重行简略的揣度。
说:能依照出题，稍做预备后，作简略的说话;能就一般论题作口头陈述;能关于疑问提出处置疑问的主张和法子;能依照进修使命举办参议和拟定方案。
读:能操作上下文的条理协助了解;能从文章中获得重要信息并能摘抄要害;能了解文章大旨、作者意图;能获取、选择和从头组织简略文章中的信息。
写:能依照用文字及图表供给的信息写短文或陈述;能描绘人物或事务，并表达本身的观点;能写出联贯且规划齐备的短文，论说事端或表达概念和情绪。
Level 6：
说话常识及方针：
语法：被逼语态，ing/ed结尾的描述词，will/shall的用法，定语从句，数目词，可数/不成数名词，if辅导的虚拟口气，与以前究竟不符的if辅导的虚拟口气，神态动词
语音：单词与语句的重读，派生词的发音，神态动词结束时的连读
辞汇：约900个生词及短语，论题包括：片子，文娱，风气，物品，规则，应对贫穷……
说话技能方针：
听:能辨认不合口气所表达的不合情绪;能捉住较长说话的内容要害，了解讲话人的概念及方针;能从言谈中决断对方的情绪和情绪。
说:能就社会疑问用英语扳谈，表达本身的情绪和概念;能始末预备就一些专题作讲演并答复有关发问;能用英语接收面试。
读:能了解阅读材猜中不合的概念和情绪;能辨认不合体裁的特性;能阅读一般的英文报刊杂志，获得重要信息;阅读一般英文原著，捉住重要情节，领会重要人物。
写:能在写作中做到体裁标准、语句疏通;能论说本身的概念、评述别人的概念;能填写各类表格、写小我简历和请求书，用语根基精确、恰当。