??行知路上陶花开之网纹草

花语故事：不管是置身天然打开的情况仍是处于被人推着走的应战境地，她老是用浅显的目光和理性沉稳的情况看待每件事。正如代表理性沉稳和聪明睿智花语的网纹草，韩佩玲老是抱着一种怡然自得和旷达广大奔放的心境不竭打开。

△韩佩玲

现代快报讯（通讯员 钱璐 记者 戴明夷）江苏省小学英语特级西席、南京市赤壁路小学副校长韩佩玲是南京晓庄师范黉舍（南京晓庄学院的前身）83级校友。结业后从教35年来，她从立志当好一位教员起头，从寻求风趣和有用的讲堂启航，一同进修立异、一同迎候应战，逐步变成江苏省小学英语界的领头羊。

△作业室研究狡计

外国语黉舍念书年代的晓庄情结

“咱们那时报的是晓庄师范的英语班，这是南京市教训局、南京晓庄师范和南京外国语黉舍三方联系培育的第四届外语师范生，经由进程书面考试和面试后，在南外接收了三年的师范教训。”提及可以或许进入晓庄师范外语班，韩佩玲直言本身很侥幸。因为上世纪80年月初阿谁英语师资短少的年月，本身有机缘接收了三年体系而过细的英语进修。“英语专业课是按传闻读写语法平分门别类举办的，其时分咱们就有外教教员了，进修的讲义有国外引入的《新观念英语》《Question and Answer》等。”结业35年了，班上的那台转盘式灌音机还有人手一本的影印版牛津辞书……成了韩佩玲学生时刻最难忘掉的夸姣镜像。

尽管开学第一天就进了南外，结业那天也是从南外走的。但在韩佩玲和同窗们心里仿照照常怀有稠密的晓庄情结：“念书年代，我还专门和同窗跑去晓庄学校参观，去陶行知怀念馆领会陶师长教师的平生成果等。和外语黉舍学生不合的是，咱们除学英语专业外，还跟着晓庄派过来的教员进修教训学、生理学，和手风琴、二胡等乐器。”

正因为晓庄特有的一专多强者才培育方法，让刚作业的韩佩玲顺利适应了多学科教学日子。作业的前十年，她除英语，兼教过量门学科，如语文、数学、天然、地舆、音乐、美术都教过。“阿谁时辰对小学教员的恳求是能做‘万金油’，哪里必要到哪里，在校带领的心目中，晓庄结业的应当都能担任。”把打开进程中碰到的每件事端，每次应战都当作本身打开助推器的韩佩玲，在担任语文教员时夯实了书写根基功；在担任美术教员时，提升了本身的绘画技能……多学科的补养，为她其后走向优良的英语教员奠基了厚实根柢。

在寻求“当一位好教员”中安靖专业思惟

提及英语专业提升之路，韩佩玲笑称本身是处于一种很是天然绿色生态情况下打开的。因为那时的小学英语处于起步期间，悉数都在探问中，没有老到的经历，也没有条条框框，应战与机缘并存。只需本身想做的事端均可以去做，有着比较安适的生漫空间。

初登讲台时，若何让孩子爱上英语变成她思虑至多的疑问。其时分，英语教学本钱有限，讲义以外没有任何辅佐教学材料，为了增加英语进修的定见意义性和直观性，她本身绘图像、画幻灯片、廉价教具；为了营建英语进修空气，她在所教的班级黑板报上辟出专门的英语六合；课间非常钟，组织学生打开英语角狡计等。一小我就是一个教研组，一小我就是一场讲堂教学改变，在阿谁英语进修本钱短少的时刻，韩佩玲用本身的构思和才调激起了80年月学子进修英语的快乐喜爱和热忱。

进入90年月后，韩佩玲碰到完作业后的第一名专业师傅——鼓楼区英语教研员陈宁教员，并中选为《3L》讲义实施的骨干西席，起头了以“视、听、说、唱、做偏重，前进讲堂效能，培育学生使用英语的才能”为专题的教学实施。就此韩佩玲的专业打开迈入了第二步。“尽管我那时的黉舍很是不起眼，但陈教员每周都来听我的课。在陈教员的引导下，咱们的英语讲堂上增加了情境化教学，讲堂上的英语说话输入大大增加。那段时分，我最高兴的事就是傍观学生表演。从他们流利的表达、稚气结壮的表演和愿望丰盛的脚本中，我创造学生说话的使用才能较着前进了，也深化地感遭到了他们对英语的喜爱。”两年的讲义实施经历，一下翻开了她的教学思绪，也让她加倍意想到：说话进修进程中说话是第一名的，应当给以学生更多的说话实习机缘。

△执教市级公开课

小我陪同黉舍生长，完成专业起飞

2000年，韩佩玲评上了南京市第三届优良青年西席，她被调到出格器重英语的南京市赤壁路小学。进校后，她就被委以重担——卖力低年级英语课程的拓荒和英语教学实施，她迎来了她第三次的专业打开。在此进程中，她结识了南师大教科院的余珍有教授，而且前后触摸到了英语狡计进修观、说话习得观、儿童缄默沉静期等前辈的英语教学理论等。整整两年，韩佩玲操作复苏日，跑遍了书店，寻找适合低年级孩子的英文童谣、歌曲，寻找相干的英语教学理论册本。依照孩子进修认知的次序、用孩子们众所周知的英语童谣和故事等编变成了一套适用的低年级小学生学英语的讲义。这套讲义其后成了赤小的校本讲义——《快活英语》，并得到了南京市校本讲义评比一等奖。

在研究讲堂的一起，韩佩玲还在赤小学校内打开了系列英语狡计，如英语嘉年光岁月、白话风味大赛、动漫英语等。20年前，赤小的家长们被聘请到黉舍看本身的孩子用英语举办陈述请示扮演，变成颤抖一时的美谈。从那往后，赤小学生从一年级就打下了超卓的白话根柢，完成到三年级无缝接轨学英语。赤小学子们进入中学后，不怕写作文、英语根柢好、学英语相关于轻松成了广泛优势。她引导学生参加南京市白话风味大赛、英语短剧竞赛多次得到一等奖的好作用。从讲堂教学方法探究到校本课程拓荒，再到学校英语狡计打开，在韩佩玲的极力下，赤小形变成了独具魅力和特征的学校英语进修体系，前后被评为南京市第一批英语课程更始基地，南京市第一批英语西席培训基地，江苏省西席生长示范基地。“小我打开陪同着黉舍的生长，在接收应战中完成本身的专业打开。”早已变成江苏省小学英语特级西席的韩佩玲弄巧成拙了她的小我专业打开法门。

如今，作为南京市名师作业室带头人，她尽力于建议年青西席们研究讲堂，提升理论根柢和科研才能。“作为一位教员，首先得夯实本身的专业功底，然后还要连接猎奇心，坚持不竭进修。在作业成长进程中，要有方针，但不要太名利，不要太有方针性。只需多么，才干享受一同的风光，也更易得到作业的快活和夸姣感。”