少儿英语启蒙中的经典游戏

1、人们普遍对于学习的误解：认为学习应该是严肃神圣的一件事情，若在学习中感到开心有趣的话，这不是真正的学习。

在语言学习中感到开心是很有必要的，而通过游戏去实施是最好的方式之一 –by Lee Su Kim

在语言教学中使用游戏的好处：

　　A、游戏在常规的语言学习班级中，可以使孩子放松下来，受到孩子的欢迎

　　B、游戏具有一定的挑战性，可以激发孩子的兴趣

　　C、学习语言需要付出大量的努力，游戏激发并保持孩子努力地学习语言

　　D、游戏可以使听说读写的语言技能得以充分实践

　　E、游戏鼓励孩子们互动与交流

　　F、游戏为孩子提供真实的语言场景

2、总的来说，通过游戏学习词汇是有效并且趣味性很强的方式，应运用在教学当中。这项研究成果证明，游戏并不仅仅是为了好玩，

更重要的是有效的练习与复习语言课程，进而实现提高孩子沟通能力的目标-by Nguyen Thi Thanh Huyen and Khuat Thi Thu Nga


3、游戏可以使课堂丰富多彩，因为在4－12岁的孩子，学习语言并不能成为他们的主要动力，游戏可以刺激孩子们去学习。

游戏提供的环境使得语言立刻对孩子而言有用处，并且将目标语言带入生活。甚至对于不喜欢语言的孩子而言，

游戏给是他们愿意去说目标语言的原因。通过游戏，孩子们可以像学习母语一样学习英语，并且没有意识，自己在学习英语，

在没有压力的状态下，他们掌握的更多。即使内向的孩子也会很积极的参与其中-by Lewis

如何选择游戏：

　　1、游戏并不仅仅是为了好玩儿

　　2、游戏中应设置友谊第一的竞争

　　3、游戏应当让所有孩子可以感兴趣的参与其中

　　4、游戏的设置应考虑到让孩子侧重在使用语言，而并非关注语言本身

　　5、游戏应该给孩子提供学习，练习或者复习特定的语言材料的机会–by Tyson

西方教学活动中有很多经典的游戏。这些游戏在两年前加拿大教研团队到中国来的时候有些做过演示。在我们安妮花教学体系中，

游戏被贯穿到磨耳朵、绘本32以及自然拼课程的各个环节。以自然拼课程为例，既有老师和学生一起玩的Body game(多人参与的Partygame)，

更有使用闪卡、磁性拼读贴进行的语音意识训练方面的游戏。