斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维。那么幼儿英语学习幼儿园怎么帮助?

一、给孩子正确的方法英语启蒙
教不得法，不如不教。因为错误的英语启蒙方法不仅难以真正学好英语，而且会让孩子从小就失去对英语的兴趣，耽误孩子以后的英语学习。
二、固定外教效果显著
幼儿英语全外教教授会穿插一些本国的文化和历史，这有利于幼儿发散式思维的形成，拓展其国际视野，并且幼儿早期学英语，固定外教上课有着显著的优势。固定外教授课不仅可以充分根据学生水平和学生的特点来进行课程设计。而且在这种教学氛围中外教亦师亦友，学生不仅可以学到语言，还能更深刻地了解到西方的文化。尤其是在一对二的教学模式中与同伴的交流互动也能够让幼儿摒弃不良情绪，快速的融入课堂学习中，达到双向沟通互动的效果。
三、幼儿英语遵循语言规律
孩子在幼儿时期学习英语也是要遵循语言规律的，所以也要像培养孩子的听说能力，而听说能力的培养就要为孩子提供语言环境，网络全外教幼儿园可以让孩子接触纯正英语口语，孩子在与外教上课是这个环境等于完全还原了一个英语国家的语言环境，外教可以使得幼儿的英语发音更加纯正地道，毕竟本土母语为英语的国家外教口语语法强调更加规范，更加符合英语国际音标。
四、幼儿英语一对一培训形式
幼儿园全外教有比较多的形式，一对一的市场中参与机构比较多，市场混杂，虽然也有教学效果比较好的，但是会比较难选，而且严肃的环境虽然教学高效但是孩子的精神压力比较打，不利于幼儿产期学习使用。根据幼儿的特点，玩是其天性，能够在玩中学英语是最好不过的了。让孩子能够在外教的科学引导以及同伴的竞争激励下，更快的认识英语、对英语产生兴趣、主动学习并使用英语，具备综合运用英语的能力，另这种同伴教学也能够延伸至线下，为孩子提供更广泛的原因环境，达到耳濡目染习得语言的效果。
五、幼儿英语启蒙强调日常生活
幼儿是语言学习的天才，在这个阶段里，家长如果能以孩子喜爱的方式去进行英语教育，那么一定会收到意想不到的学习效果，特别需要强调的是，孩子英语学习切勿死记硬背，家长在给孩子选择英语启蒙教学方式时，应当在教学主题中融入生活场景，这样方便帮助孩子记忆与理解。