为了深入了解上海市英语教学教研动态，打造沪穗两地初中牛津英语教材的教师交流平台，上海教育出版社全国牛津英语教研培训中心与牛津大学出版社（中国）有限公司于2018年9月17日至18日在上海举办了“2018年沪穗牛津英语教学研讨会”。广州市教育研究院组织我市、区属中学部分英语教研员和骨干教师参与了本次研讨会。

9月17日，全体老师前往上海教育出版社，与我市正在使用的沪教牛津版教材主编面对面，反馈教师们对于教材使用过程中的意见与建议，同时也深入了解了教材编写的意图、内涵。教材编辑亲自指导教材使用要注意的方面，与会教师对于未来教材的使用，有了更加清晰的方向。

同日下午，全体教师前往上海师范大学附属经纬实验学校，参加上海市宝山区“单元视角下的学情分析”主题教研活动，并观摩了张淼老师8 a module 1 unit 2 reading 示范课。授课教师利用该课题成果之一“单元教学目标属性表”，把每一个课时放在一个单元视角中考虑，同时分析学生学习的起点，预设学生有可能遇到的困难，并分析出解决难点的方法，教学设计巧妙，课堂生动有趣。我市教研员曹国玲老作为特邀嘉宾点评。



图1：宝山区“单元视角下的学情分析”主题教研活动

9月18日，全体教师在上教社总部聆听了上海市教委教研室高中英语教研员汤青老师题为“英语学科核心素养培育的路径和方法”的主题讲座。汤老师以英语学科核心素养为主线，辅以生动的课例展示，深入浅出地剖析了目前英语教师需要努力的方向，以及学生学科素养的培养途径。汤老师同时介绍了上海市教改的情况，让老师们更加明确了今后的教学、教研方向。

当天下午，与会教师参加了上海市田林第三中学关于“课题研究成果反拨教材阅读教学实践与研讨”。本次研讨是以课例的方式，展示了该校“基于学生自主阅读习惯与能力提升的泛读课程实践研究”的课题成果。课题组老师全体人员，以构建学生自主的课堂为目标，通过现场课例，展示了学生自主阅读，自我调适，自主读后建构的习惯培养模式。会上，我市教研员何琳老师与上海市教委教研室初中英语教研员赵尚华老师做了详尽点评。参会老师充分感受到了上海学科教研的精细化、精准化。



图2：徐汇区“课题研究成果反拨教材阅读教学实践与研讨”主题教研活动

本次活动以“分享、交流、提升”为主题，通过讲座、观课、评课、交流、研讨等方式，总结和交流了沪穗两地牛津英语教材学校和教师的优秀经验、成果和方法，这些成果和经验将促进我市中学英语教学水平和教研质量的提升。返回搜狐，查看更多


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