let’s make a pizza, you and me…

i like pizza, it’syummy…



随着一段欢快的英文儿歌，走进外教luis的课堂，你会发现一双双眼睛正聚精会神地看着我们的“厨神”luis, 龙小（南区）的孩儿们在干嘛呢？



原来，这就是一节常态的英语课。luis结合教学内容，联系本课主要词汇，带着一年级孩儿们感受和体验英语学习的无限乐趣，“玩”转课堂的同时，不仅学了知识，还掌握了极简单的烹饪技巧。





外教luis精心准备了便于操作的烹饪用具和食物，在有限的课堂时间内，用bread、ham、cheese、ketchup做主要和基础的原材料，烹饪美食。

一起来体验这美妙的“厨神之旅”吧。



孩儿们一个个跃跃欲试，乐在其中……

唱歌曲、说单词、说句子，都想争当小厨师……









教室里飘出一股股芝士香，孩儿们唱响“let’s make a pizza, you and me…”在这样的情境中学习、感知，在这样一个主题中去让孩子去参与、合作、体验，是对“寓教于乐”最好的诠释。用心的老师，有趣的课堂，愉悦的课堂氛围，巧妙自然地寓英语学习于生活体验中，让每一个孩子都爱上英语，敢说英语还真不是一件难事儿。



说到外籍教师，就不得不提我校的“外籍教师铁三角”了。我校有三位全职外籍教师：luis是外籍副校长，我校的另外两位外教chris和andy也是孩儿们眼中的明星，备受追捧。

外籍教师：chris



外籍教师：andy



龙小（南区）的中方师资队伍一直极其稳定，这不奇怪：建校12年，学校成熟了！社会口碑较好、学校工作条件不错、地处市中区临近两条地铁线交通便利、学生相对整齐、家长素质较高、学校管理方式比较人文……这些都是使学校的老师们能够稳定的因素，毕竟老师们都是成都市本地的“安家户”啊。但是，外籍教师的稳定可能就“不正常”了：几乎所有学校外籍老师的流动率都比较高，许多外籍教师都是“打一枪换一个地方”,而龙南的外籍教师却都至少有三年“龙南工龄”了，其中外籍副校长luis更是龙南建校的“元老”，有12年工龄！龙南凭什么让外籍教师都不愿意离开呢？其中自然有各种原因，龙南国际交流中心表示：“秘而不宣”。



主要谈谈外籍教师的常态教学吧！我校自办学以来，就开设了外教课，这些年外教课在常态教学课时安排中所占的比例呈递增的趋势。2013年，我校外教课堂再次大胆革新：一年级每天一节外教课！全外教课程的开设是我校英语教学一大亮点，在英语学习的起始阶段，孩子们每周跟着固定的两位外教老师学习2节语音课（phonics）和3节语言课(talk to beeno)，全外教课程模式对一年级新入学孩子的语音引导和语音示范、听说能力的训练、学习兴趣的培养等方面都起着至关重要的作用。除此之外，各班还有一位中国籍英语教师负责辅导孩子在口语方面“一一过关”，孩子接触三种不同的语音，让英语真正成为交流的工具！

我校2—5年级的学生，每周也会有固定的外教语音课（phonics）和外教口语课，延续一年级的语音课，是为了训练和强化中高段学生通过phonics的学习能达到“听音能写，看词能读”的能力，从最初的对语音语感的培养，听和说的能力逐渐过渡到读、写的学习能力。



学校资深的三位外籍教师，虽然所教授的内容和年级不同，但是每学期开学初都会一起讨论本学期教学计划及教学内容，每周也会坐下来一起研讨教学，对工作的热情和态度毫不马虎。

六年级，在继续保持“听、说、读”优势的前提下，英语更加强调“写”了，逐步开始与“中国式英语考试”接轨，毕竟大多数孩子要在国内升中学。此时，除了一直选用的香港原版longman welcome to english教材外，老师们也会钻研中国中学的英语教学内容——这些内容对于仍然处于小学的我校孩子们来说，真的一点都不难！还要继续加强口语交流的，可通过每周的四节选修课练习口语！

此外，我校为四年级学生开启了“wte课程”。每周有一天，所有学科都与英语学习相融合，如：双语音乐、双语美术，双语体育。我校在四年级全年两期的期末都会对四年级全体学生进行口语校本检测。

英语，是通向世界的一条路。显然，在龙小（南区），“引路者”不仅仅是中国英语老师们，还有我们的“龙南外籍铁三角”！返回搜狐，查看更多


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