国际化的视野与教学

为梦想插上高飞的翅膀

全全妈妈，曾在世界500强的外企公司从事人力资源工作，后因待产育儿成为一名全职妈妈。家有一女，一岁十一个月，2015年9月加入高端英语启蒙计划。



结缘于叽里呱啦

宝贝女儿一岁十个月了，而我漂泊在英语启蒙的路上也已经一年多了。在这一年多的时间里，我也和各位宝爸宝妈一样看各种英语启蒙理念与方法的书籍，上各种论坛，关注各种英语启蒙公众号，淘各种视听资源和英文绘本等，也曾一度迷茫和无比焦虑。

在最初英语启蒙的日子里，自己总是在不断的学习理念和方法，直到最终确定启蒙路线和长远期目标。每个孩子都有自己专属的英文启蒙路线，我要做的就是陪伴和坚持，和孩子一起进步，静待花开。

这一路走来，让我看到了一些成效，宝贝开始蹦单词了。虽然女儿发音不是那么的准，只是一两个音节的单词或词组，但女儿的输出，我发现我教给她的很多英文都记住了，而且还不断地给出惊喜，这真的是让我又惊讶又满足。女儿的输出给了我很大的动力，并推动着我不断前行，以便应对女儿日益增长的好奇心与求知欲。

女儿自小就喜欢听音乐，她七个月大时我仅会唱一两首英文儿歌，为了孩子，我时常听叽里呱啦上的儿歌，现在也会唱上40、50首了，从不会，嘴皮子转不开，到熟练的说歌谣唱儿歌，慢慢的到口语表达，自己有了很大进步，现在嘴皮子利索多了，说英语也自然多了。

对于英语启蒙虽然有了明确的路线图，比如两岁内呈现自然接受英语的目标已经达到，下一步在生活场景中加强演绎，阅读分级读物等提升词汇量。可是该如何进行，读什么，如何提高词汇量，一直是我很纠结的。像及时雨一般，在我最纠结的时候，幸运地遇到了新东方郑老师，通过阅读郑老师的达人干货贴，吸收了不少养分，这也促使我想加入郑老师的高端英语启蒙计划。



结缘于郑老师

我加入郑老师高端亲子英语启蒙计划最重要原因就是“高级学术词汇high-utility academic words与生活结合”这个理念。不管孩子以后，是与老外熟练交流，还是面临国家、出国留学的中高考，雅思，托福，gre等，或者从事与英语相关的工作，词汇量一定是最最核心、最关键的。如何提高词汇量，如何在茫茫词海中寻找和掌握高频学术词汇，这是我为什么要加入计划的原因。

我认真拜读了老师公众号（xdf_zhengwei）里每一位家长的回馈贴，里面所提及的单词真的是不会想到要教孩子的，而这些词竟然是国外考试的最基础的高频词了。我为此也犹豫过，是否加入计划后自己觉得太难，学习起来有压力，自己能不能自如的运用到生活中，等等，但是种种顾虑还是被下面的一个个列举出来的优势给打败了。

1.独特的教案：郑老师是老师又是孩子的妈妈，结合10年新东方出国留学教学经验，与外教一起创编研发的特有教案。

2.妈妈是孩子最好的老师：妈妈的英语能力决定着孩子的英语力，育儿先育己。教案由妈妈学习融会贯通后，通过日常生活场景潜移默化的教给孩子，随着日积月累循序渐进地学习，帮助妈妈与孩子实现一同成长。

3.高效学习，场景运用：在众多资源中学习最为有效的词汇，而不仅仅停留在低端英语的圈圈里。结合场景演绎教案，用最生活化的方式润物细无声的在孩子身上种下宝贵的种子。

4.低、高端词汇并进学习：受孩子认知能力限制，低端英语的掌握是必然的。而从小开始接触高端词汇，伴着妈妈学来的高端词汇一同在生活中演绎运用，这样慢慢的吸收掌握，可以减轻一部分孩子以后自主学习的压力。

5.抓住孩子的语言敏感期：在孩子的语言敏感期到来前后，好奇心与求知欲最浓之时，教给孩子最高效的知识。这样潜移默化地学习比起日后苦背单词的学习要事半功倍，还可以为以后赢取更多的时间，培养其它兴趣或者扩大读物起到坚实基础。

6.高大上和正能量的句子：在日常育儿中用这些正能量的词汇语言，教会孩子如何做人，做事，培养良好心态和优秀品质，增强自身各种能力（比如不盲从，不偏信，善于表达，勇于挑战，乐于分享等）。妈妈的学习，也耳濡目染无形中影响着孩子。

在得到爱人与家人的极大支持下，我决定加入郑老师的高端英语启蒙计划。



加入计划后的收获

伴随着学习的展开与实践，我对自己已经形成的英语启蒙方法有了一些颠覆性的改变。

1.英文思维和三明治英语

在加入郑老师计划之前，我都是尽可能全英文输入，但这确实很累人、费脑子，而且也经常遇到不会说的单词或句子。在女儿越来越强势的中文压力下，我也感到焦虑。

自加入郑老师计划后，彻底打消了我对“英语思维”的看法，让孩子积累足够多的单词，对英语足够的熟练，说地道的英文、写地道的文章。我开始使用三明治英语进行复杂句子的解说了，这样的改变，让我轻松不少，也不再纠结全英文模式，想起来就说英文句子，嘴不利索时就用中文说。

英文思维，在中国大环境下，若父母一方没有外籍或者不是会熟练运用外语的中国人来说，三明治英语是势在必行的，中文学习速度一定会远远超出英文学习速度。既然这样，倒不如中英文夹杂一起说，而对于孩子学习来说只是一件物品的中英两种叫法而已，然而两种语言同时学习还可以相互作用，相互理解，螺旋式提升。

当孩子理解了一个中文词汇，再输入英文就相对容易了。举个例子说明下中英文差距：我发现孩子明明听懂了一个英文句子了，但还是用中文来回答，这就是中英文学习存在的差距。因为英文的听力需要时间进行听音，辨音训练，音听不准，就不会发声，就不会回应，所以英文的学习也要像学习中文一样，同样给上至少一年半，甚至更长的时间进行听力辨音训练。

那小孩子为什么可以在你说中文时很快能够复述她能复述的词或句子，那是因为她已经掌握中文发音很长时间了，有语境在，学习就快。而英文呢，在相对薄弱的语言环境下，似乎大人说一句，孩子没有任何反应，这也就可能给家长造成孩子听不懂的假象，甚至主观地认为孩子根本就没听着的假象。

根据我对女儿的观察，其实不是孩子不懂我们说的英文，孩子这种无注意的学习方式是我们大人所不能理解的，他们特有的本能就是眼观六路，耳听八方，一边玩着，可小耳朵一直是竖着听着。

她没有输出，只是因为还没有内化好，没法用内化好的语言回馈给大人而已。所以，我们所能做的就是坚持每天地输入，不计输出快慢，我相信孩子一定会给我们惊喜的。一定要相信我们的宝贝，相信自己。

2.高端学术英语与生活的结合



在不认识郑老师之前，我想我永远也跳不出低端英语的怪圈，家长的主观意识限制了孩子的学习方向，学习内容，从而可能会走无数弯路，甚至可能错误的引导孩子很长时间，最终浪费了、耽误最宝贵的学习时间。很幸运的是我加入到郑老师高端英语启蒙计划中，参与实践，观察着女儿的成长，自己同时也得到很大提高。

我一直认为孩子越早启蒙英文越好，在语言爆发期和模仿期来临之前可以全盘接受各种语音符号，而且不分难易。这与郑老师理念不谋而合。启蒙早的孩子并不会觉得学习复杂单词有多难，不会像长大以后苦背单词那样痛苦，我们可以利用孩子天生的求知欲与好奇心轻松的完成启蒙，并可以达到完全接受英文与中文的状态。而且越小开始学习英文，也会避免在强势中文形成下排斥英文的现象。

及早接触高端学术词汇，还可以让孩子在潜移默化中掌握一部分词汇量，以减轻日后学英语的压力，比如出国高考考试需要掌握1.4万个词汇量，家长若是坚持学习5年，可以每年在育儿过程中教会孩子400-600个高端词汇。随着自己的逐步提高，孩子越来越大也会越学越快，若是坚持10年，到那时孩子的英文水平一定是杠杠的啦（有时候需要yy下，哈哈）。

孩子的成长在幼儿期是靠模仿父母的语言，行为，甚至气质等来学习的，家长教什么层面的知识，孩子就会关注、掌握、领会什么层面的知识，父母的高度将决定孩子的高度，换句话说父母的英语观也将决定着孩子的英语力。所以，为了孩子，我们一样需要成长与进步。

教案涉猎面非常广，绝对称的上高大上，正能量，另类的角度。通过学习，不仅开拓了视野，而且还带领我们关注着一些早已被忽略的方面和细节。对于孩子来说，世界之大，任何事物对于她们幼小的生命来说都是新鲜的，我们还需从孩子的视角看世界，引领、关注并陪伴孩子探索这美好的大千世界。

3.学习群中的正能量交流



学习群中融汇了众多妈妈的精彩演绎，真是值得我们学习与借鉴。妈妈们在一起切磋场景运用，为了就是让大家可以从中找到适合自己教学的方法与场景，在生活中展开实践。

让我最为钦佩的，演绎最出神入化的是清华博士九虎妈妈，她把教案中每一个词汇通过不同说法，以做游戏的方式与孩子玩起来，在愉快的氛围下寓教于乐，增进亲子关系。

当然还有很多妈妈富有创造性的玩法，也绝对能给我们带来不一样的思路。在这里，我们可以相互学习，相互激励，定期反馈，共同成长，有这样的氛围，比起自己孤军奋战那是更加有动力，更加有目标。

现在我给孩子英语启蒙的重心全部放到教案上了，坚持每日口语输入，再配合着日常中英文绘本，分级读物的阅读及场景演绎，辅以儿歌，童谣，动画片等方式的立体启蒙模式展开着英语学习。

只有自己词汇量丰富了，口语水平提高了，才会更有信心带动、引领孩子的学习兴趣。把英语通过富有创造力的方式玩起来，才能持久地保持对英语的兴趣。

我相信在郑老师的引领下，在众多妈妈的陪伴下，我们的英语路会越走越远，越走越顺利。

全全妈妈 2015年10月于北京返回搜狐，查看更多


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