许多家长都关怀英语启蒙这个论题，在进行英语启蒙的进程中，或多或少都遇到了一些利诱和困难。

孩宝阅览推广人——李龙教师，在家庭英语启蒙中有比照成功的经历，两个小宝宝如今的英语水平根柢与英美国家同龄孩子的水平恰当。

那关于英语启蒙，李龙教师有哪些观点呢？咱们一同来看看吧！



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我们好，我是李龙教师，两个孩子的父亲，joy和joanna。

大宝joy两岁初步英语启蒙，差不多到五六岁的时分，可以自若地传闻和自立阅览，根柢抵达英美国家同龄孩子的英语水平，可以在阅览方面比他们的均匀水平还要强一点。

二宝joanna初步启蒙就更早一点,零岁初步英语启蒙，根柢一天都没有耽搁。如今的英语可以能听会说，流通表达，如今是三岁半，现已初步体系的天然拼读的学习，估量很快就可以逐步走上自立阅览的路途。

和我们相同，我也是一名光彩的孩宝阅览推广人，非常谢谢孩宝的聘请！今日和我们共享一下英语启蒙和亲子阅览这个论题。

01、言语启蒙难和易
首要聊一聊言语启蒙的难和易。有一位非常闻名的言语学家说过一句话，他说:“外语学习的原理是如此的凌乱，致使于没有人可以阐理解，可是掌控言语的进程又是如此的简略，致使于不需要阐理解。”

母语如此，外语的启蒙相同如此。

已然言语学习的进程很凌乱，谁也说不理解,但凡企图阐理解的,成果根柢都很惨，就像咱们曩昔的传统的英语教育相同：英语教师上英语课，一支粉笔一张嘴，从头讲到尾，上课狂讲狂说明，把好端端的一篇文章拆得四分五裂，讲得乱七8糟，把里边的单词、词组、句型、语法讲的清理解楚，清楚白白，把每一个常识点考点讲的彻完全底真传神切，一个单词要讲8个用法，生怕少讲了一个，少讲了一个都觉得对不住学生。

成果咱们学了十几年的英语，上了十几年的英语课，仍是聋子哑巴，聋哑英语，听不理说明不出。就算说出来也是一个单词一个单词，跟挤牙膏相同往出挤，语法差错百出，中式的口音。咱们这一代人根柢上都是应试和聋哑英语的受害者。



正是因为咱们不想让自个的孩子重复自个曩昔当年聋哑英语的老路，所以咱们走上了陪同孩子英语启蒙亲子阅览的路途，对吗？那反过来，已然言语习得的进程如此的简略，不需要阐理解，那就不阐理解咯。英语启蒙很简略，陪着玩就ok了，陪着陪着，就能听会说了，玩着玩着，就自立阅览了。

就像母语和家乡话习得的进程相同。一个孩子生下来到上学之前，历来没有上过任何一堂汉语的语法课，历来也没有上过任何一场家乡话的课，可是没有人教，到了上学的时分根柢上都是能听会说对吗？成功的英语启蒙也是如此，在家创造环境，家长陪同，启蒙孩子，天然习得。

02、英语启蒙三要素
首要呢，我想聊一聊英语启蒙的三个要素：英语、家长、孩子。

1、孩子

英语启蒙的目标是孩子，而且呢，幼儿英语启蒙目标是幼儿。咱们都十清楚白，孩子年纪越小，英语启蒙的作用就越好。因为孩子小，正处于言语习得的黄金活络期，给他啥他就会变成啥。

幼儿对声响非常的活络，辨音才能非常的强，特别是0到3岁的孩子，环境具有的话可以习得任何一门言语，所以假定咱们捉住言语的活络期，英语启蒙就可以事半功倍，四两拨千斤。假定错失了活络期，那就是得不偿失，甚至适得其反，收效甚微。

当然还有很少一有些家长啊，顽固地认为孩子要不要学那么早啊？太早了是不是跟这个母语有些有些冲突敌对啊？假定有这种观念的人，你可以试一下，再生一个孩子，然后生下来不要跟他说话，等到了五六七8岁的时分再跟他讲讲汉语。

0到6岁，也就是孩子上大学之前，孩子的大有些时刻都在家里边，和咱们朝夕共处，咱们有满足的时刻可以陪同启蒙，输入浸泡。等孩子上了大学之后，各门学科都要学习，家长就算有心启蒙，孩子却给不了咱们时刻。

所以我也很幸亏，误打误撞，带领joy在两岁支配的时分隔端体系启蒙，joanna我刚刚说过，就更早了。

英语启蒙首要在0到6岁，最佳是0到3岁，上幼儿园之前。这个年纪段的孩子呢，咱们要搞理解它的特征，非常爱仿照猎奇好动，喜爱被赞誉，留心力简略转移，情感易激动，克己力不好，喜爱愿望，简略把设想当实际，甚至把食物当作人类……

所以咱们悉数要以人为本，咱们面临的是孩子，面临的是人，是有思维有心境的活生生的人，而且是处在一个非常特别年纪期间的人。而且这自个呢，是亲生的，咱们是一对一，或许是一对二，来对他进行陪同启蒙。要必定的以人为本，以孩子为本，悉数以孩子的认知才能和快乐喜爱为启航点来打开英语启蒙和亲子阅览。

家长兄弟千万不要一厢甘心，不要把家长制的那一套用在孩子身上，打着启蒙的旗号，干着应试教育的傻事，那只不过是把曩昔当年聋哑英语那一套又提前几年灌注在仿制在自个的孩子身上而已。所以切忌片面寻求所谓的成功道路图啊，所谓的大师书单啊，一同以人为本。

英语启蒙的目标是孩子，是0到6岁的幼儿。咱们看一看咱们大有些的当地，大学三大学才开设英语课，或许早一点大学一大学，根柢上是硬生生的，完满的错失了这个言语启蒙的活络期，对吗？



2、家长

第二个要素，家长。家长是孩子言语启蒙的第一责任人。当然在咱们绝大有些家庭里边，是母亲承担着这个启蒙的重担。

这个责任不可以以授权，不可以以推脱。启蒙的责任不是教师，不是爷爷奶奶，更不是家里边的阿姨。

因为父母和孩子一天24小时朝夕共处，经过咱们的言行行为潜移默化，长时刻的熏习，浸泡，孩子天然习得言语，培育性格，养成习气。除了父母，我很难愿望还有另外人，可以让孩子学会说话，不可是母语，还有外语。没有人是在学校学会说话的，言语习得只能在家里边结束。

家里边学会传闻，学校里边教会读写，当然咱们英语启蒙在自立阅览这一块也完全可以在家里边做到，咱们许多的家长都做到了。

咱们可以比照一下在家里边启蒙和在学校上英语课的差异。你看咱们实际中许多的幼儿园根柢是不开英语课的，或许有的开，已暇一个点缀。所谓的双语学校只是一个点缀的门面，在健壮的言语环境里边，一周一两节的英语课只是蜡烛烧饭，杯水车薪，我们可以脑补一下蜡烛烧饭的这个场景和画面，而且蜡烛呢也不是一向烧着的，因为每周只需一两节课，每周只是烧一两次而已，所以输入量严峻缺乏。



这是幼儿园，再说大学。刚刚说过，大学根柢是三大学开设英语课，大城市一大学，错失口语活络期，根柢不可以能做到天然习得一门言语，最多只能把英语当作一门学科来学习，教师来教英语，学生来学英语，甚至是来研讨英语。

咱们再来看，把孩子送到培训机构，一周上一两次英语课，然后呢就想成功启蒙，根柢是痴人说梦，天方夜谭，培训机构充其量只能是如虎添翼。

所以咱们作为家长，作为孩子英语启蒙亲子阅览的第一责任人，咱们必定要担负起这个责任，陪同孩子启蒙阅览。

而幼儿英语启蒙首要大约是无纸化的。前期经过儿歌童谣培育孩子对英语声响的好感度，树立语感，对吗？然后再初步无字化的启蒙，经过经典的原汁原味的绘本，听亮点读，树立情境对应。从无纸化到无字化，从有图有字，图大字小，这个图多字少，到初步逐渐添加文字，初步有字化的启蒙，逐步走上这个英语启蒙的成功之路。有图有字，传闻抢先，读写跟上。

英语启蒙的三个要素，言语、家长、孩子，我专门手绘了这个图。



这三个要素之间的联络是怎样的呢？我们看，家长在中心，家长不是教孩子，不是给他在家里边上英语课，这一般是许多刚初步给孩子启蒙的家长，走入的一个误区，就是在家里边假充英语教师给孩子教英语。

不是的，家长只是一个中介，而是在家里边创造原汁原味的言语环境，然后呢作为一个中介，引导和陪同，把孩子引入到这个环境里边，让孩子天然浸泡，天然习得。所以刚刚说的这个言语习得的难和易，教就会很难，陪就会很简略。

03、英语启蒙三误区
1、英语启蒙≠在家教英语

许多家长在家里边教英语，在家里边假充英语教师。不要把自个，把家长，变成孩子英语输入的首要的来历、输入源，甚至是仅有的输入源。否则你的英语水平就是孩子英语水平的天花板、

2、英语启蒙≠给孩子读绘本

英语启蒙不是在家里边给孩子读绘本，机械地翻译绘本，甚至是弄巧成拙的说明绘本，而是你引导孩子进入到原汁原味的绘本的世界里边去。有图有夸姣的文字，甚至是配套的音频，多好，点读陪同。

3、英语启蒙≠听英文儿歌

英语启蒙不等于在家里边只是给孩子听听儿歌，听听童谣。前期可以，因为孩子还小，看也看不理解，可是到后期要尽量少一点这种无情境的，没有情境对应的瞎听。所以呢，第四点，我想要点讲一讲，啥叫做情境对应，点读学习，非常非常的重要。

04、景象对应，点读学习
刚刚讲了英语启蒙有三个要素，言语，家长，孩子。我企图对英语启蒙下一个界说，就是英语启蒙就是家长在家里边经过音频、视频、点读学习、绘本、亲子阅览等等，在家里创造原汁原味的言语环境，陪同孩子天然习得英语的进程，就是英语启蒙。

那么咱们怎样才干保证习得的原汁原味，而且又可以情境对应呢？我非常非常推重的，就是点读学习，毛毛虫的，孩宝的点读书，咱们家根柢上悉数都买了。大宝二宝根柢上都是点了许多遍，绝大有些都可以随时随地的可以跟读跟唱。

首要，点读学习永久是原汁原味的输入，最佳听的最地道的英文，有读的，有唱的。

第二个，情境对应，保证这个输入是可了解性的输入。你亮点图发声，图和声响对应，可以完成音和意思的对应，对吗？点字发声，字和声响的对应，可以完成英语的形和意的对应。当然最佳的点读书就是不管点哪都能宣告声响，点图也有声响，点字也有声响，然后随意点一个当地都有声响，那就是我最最喜爱的就是欢唱童谣，sing along，两辑。所以这个情境对应非常重要，可以大大前进输入的功率。

第三，孩子太多时分是主动点读的，点一下宣告声响是他自个拿下笔点下去的，对吗？所以可以完成人和书的互动。所以我常常说，假定你能陪同孩子爱上点读，家长英语启蒙就成功了一多半，这个时分家长就可以大大的获得晓得放。当然我不是说不给孩子读绘本，可以读，当然可以读，可是读绘本的另外一个重要的意义不只是是英语启蒙，更重要的是前进亲子的这种这种情感，带着温度的阅览。



点读学习，点读笔，随身带着，随时随地的输入，而且心境的尽情的，尽管让他点！不会忧虑，这个根柢不必忧虑孩子的视力疑问，安康环保。咱们可以做一下比照，各种输入，把点读学习比照，单纯的听音频，看动画片或许是亲子共读，或许是外教课，咱们来看一下比照，单纯的听音频，点读学习更互动，更情境对应，孩子更简略入戏，坐的住，对吗？

比照让孩子看动画片，这个愈加互动，许多的动画片，假定不是咱们精挑细选的话，有些动画片一般是画面情节、音响作用大于言语的本身。点读学习也更维护视力，不必忧虑孩子的视力疑问。

比照传统的亲子共读，咱们永久不会忧虑咱们家长自个的发音疑问，从亲子共读，咱们可以加上亲子共点，一起点读，逐渐引导，变成孩子自助点读。从自助点读，逐渐的走上自立阅览。

这个时分就可以抛开点读笔，走上自立阅览路途，就像我的大宝相同。

再比照另外一种启蒙方法，就是外教课，线下的亲子英语外教课，包括网络外教课。不管线上线下点读，学习愈加经济有用，性价比更高。点读笔就是请到家里边来的，可以随叫随到的，超级敬业的外教，只需有电，对吗？

咱们建议的是多种方法立体输入，刚刚说过音频、视频、点读、亲子阅览、交际课等等，打开孩子的多元智能，这样启蒙的功率就会大大的倍增。

05、英语启蒙三纠结
最终我要说一下三个广我们长非常纠结的疑问。

1、如今初步晚不晚？

其实我觉得没啥好纠结的，假定说晚了，现已晚了，对吗？假定你今日不初步，明日再初步，又晚了一天了，对不对？

所以与其纠结，不如如今，起而行之，马上行为。创造环境，陪同输入，天然习得。

2、我自个不会英语行不可？

我的英语口音不好。这个疑问咱们来把逻辑来推理一下啊，来看一看。

你看像咱们这一代人，70后80后，咱们这一代人的父亲母亲，咱们的父亲母亲，他们根柢都不会一般话，根柢只会家乡土话，可是咱们为啥照样学会了一般话呢？很简略，因为电视里边说的是一般话，盛行歌曲，唱的是一般话，教师讲的是一般话，所以家里边没有一般话的环境，可是整个社会的大环境是有的，所以咱们天然嫌薮浪一般话，对吗？

那么相同，英语启蒙家长英语不好，发音不标准，没联络啊，你可以在家里边创造环境啊，有那么多经典的原汁原味的音频、视频、点读绘本，海宝有那么多的原汁原味的本钱，你可以把这些本钱拿过来创造环境，你要做的不是家里边，勉为其难，假定你自个英语不可好的话，然后跟孩子讲英语，而是陪同他来习得就ok了，因为启蒙的要害是陪同，陪同大于启蒙。

3、给孩子读绘本的时分要不要翻译？要不要说明？

刚刚现已说过了，其实许多经典的绘本，啥叫绘本，picture books，它的要点是图而不是文字，许多的图就可以表达绘本的意思，只看图不看字，你不必说话，看图就能理解这个绘本要表达的意思，这才是经典的绘本，对吗？所以说明和翻译是弄巧成拙，特别是关于非常小的孩子，你只要害读有声响出来就可以了。



最终我要总结一下，一切的家长兄弟们，咱们不纠结，不焦虑，不烦躁，小步走，不断步，凭仗英语启蒙和亲子阅览这个机缘，咱们和孩子一同修己修心，一同生长。我把这个进程叫做，谢谢孩子给咱们一个从头做人的机缘。

谢谢我们的倾听，祝群里边的每一个家庭都可以启蒙成功。再次谢谢孩宝的聘请，祝孩宝欣欣向荣，把更多优质的阅览带给更多的家庭，咱们和孩宝一同生长，谢谢我们，加油。

你在英语启蒙中，遇到过哪些困难呢？等待在文末中留言与咱们共享。回来搜狐，查看更多


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