??20xx英语教育作业总结 本学期我担任高二5,6班的英语教育作业，转眼间一学期的教育作业即将结束，现将本学期的作业情况作如下总结： 教育是就是教与学两有些，两者彼此联络，不可以切割。学生是被教授的主体，晓得和分析学生的情况，有关于性的教是教育成功与否的要害。经过与学生一年来共处，关于学生的英语水平有了较深的晓得，特别是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根柢情况有了全部性的晓得，这对我在往常的教育备课，上课，课后反思中有极大的协助。 学生的英语听、说才能较为较弱，授课选用全英教育，同学们还不能习气。可是，关于已处于高二的学生，大约要有知道、有意图地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因而，在课上会有知道地引导学生开口说英语，尽管成效并不是特别显着。两个班学生的情况也存在着间隔。6班相关于5班来讲尽管比照活泼，上课气氛活泼，但中差生占较大大都，尖子生相对较少，假定讲得太深，就会没有顾到全体，整堂课的作用也会比照不好。5班相对好生、中偏上学生较多，假定只是一味的说明较为简略的常识点，便会使他们得不满足。所以，晓得及分析学生实践情况，脚结壮地，具体疑问具体分析，做到对症下药，对授课作用有直接影响。备课不只是要备教材，更重要的还要备学生。 如何备好一堂课是上好一堂课的要害。备课是一个必不可以少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严峻影响课堂气氛和活泼性。因而，平常细心研请教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确掌控难要点。在拟定教育意图时，非常留心学生的实践情况。教案编写细心，并不断归纳总结经历经历并作好课后反思，活泼向长辈们请教，及时晓得自个的缺乏之处。 英语是一门较为特别的课程，短少言语环境。那么如何在课上创设言语环境呢？以下是我在课堂上的一些做法：经过学生自个了解课文，自个方案对白，扮演课文所学过的句型、单词。往后，再与学生一同了解这篇文章，不只可以使学生有了解文章的基础前进一步晓得课文、分析课文，而且经过活动课的方法可以让学生学致使用。 听课也是前进本身教育才能的一个好办法，作为教师只需多听课才干够逐步堆集经历。所以对每一次听课的机缘我都非常珍惜。本学期，我活泼听了学校新、老教师的课，而且也活泼到校外听课，收成很大，逐步掌控了一些驾御课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记载上，然后对我自个的备课教案进行批改，将他们许多利益和利益使用到我的课堂教育傍边去，获得了不错的作用。 作为一门言语课程，需要不断地操练，操练，再操练。早读就是练习学生多读的杰出机缘。一日之计在于晨，每天要肄业生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可以清楚，尽可以大声地读作声，而且要肄业生熟读课文，关于重要、美丽的期间和语句则要肄业生背诵。关于学生的作业，做到细心、及时地批改，使自个可以在第一时刻掌控学生在课上所学的情况，一起也让学生在第一时刻可以晓得自个的缺乏之处，细心写好批改语以便鼓励学生学习的决心。 经过一个学期的尽力，期末考试就是一种检测。不管成果凹凸，都体现了我在这学期的教育作用。我理解到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我前进，如何一起前进两班的英语成果。因而，不管怎样辛苦，我都会持续尽力，多问，多想，多向长辈学习，争夺前进。 第二篇 这一学年来,自己担任高二(5-6)两班的英语教师，在彼此知道了之后，活泼地去晓得学生,去摸清学生的学习基础,以便“对症下药”。自己在教育中细心备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导作业,广泛涉猎各种常识,构成比照无缺的常识规划,严肃要肄业生,尊敬学生,发扬教育民主,使学生学有所得,然后不断前进自个的教育水平缓思维醒悟,并顺畅结束教育教育使命。下面是自己对一学年教育作业的一个总结: 一、要前进教育质量,要害是上好课。为了上好课,我做了下面的作业:课前预备,备好课。 ①细心研究教材,对教材的根柢思维、根柢概念,每句话、每个字都弄理解,晓得教材的规划,要点与难点,掌控常识的逻辑,能挥洒自若,晓得应弥补哪些材料,怎样才干教好。 ②晓得学生原有的常识技能的质量,他们的快乐喜爱、需要、办法、习气,学习新常识可以会有哪些困难,采纳相应的避免办法。 ③思考教法,处置如何把已掌控的教材教授给学生,包括如何组织教材、如何组织每节课的活动。高二的学生基础仍是比照差,所以在课堂上我尽量用最简便的言语授课,争夺让学生能在必定的时刻内掌控得最佳. 在温习进程中对错常单调的,所以课堂上激起学生学习英语的快乐喜爱尤为重要.快乐喜爱是最佳的教师,有了快乐喜爱,学生就会发生求知欲,视学习为快乐喜爱,而不是担负。只需在教育中培育学生的学习快乐喜爱,增强教育作用,才干避免在今后的学习中发生南北极分化。英语课堂既是罗致常识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时刻无法使学生们充分把这些技能和常识据为己有并消化吸收。使用必定的时刻温习安靖已学常识,练习相应技能是前进学习功率不可以或缺的重要构成有些。我的具体做法是把语身教育与操练联络起来,上课时尽量联系时局、抢手,给学生讲有关政治、前史、社会等各方面的新闻、诙谐等。课后做到多和学生交流触摸,晓得学生的需要,以?嵌钥翁蒙铣Ｊ兜恼瓶爻潭?而且在课后还安设学生专门做一些归纳才能的作业.比方说一天两篇阅览了解和一篇完型填空.而且我在教育中会细心方案相应的课后操练,让学生抵达学致使用;假定课堂所学的是一些根柢的言语点,我就会给学生一些相应的练习,让学生安靖课堂所学常识,并懂得如何在实践中使用;假定课堂教育的是阅览课,我会给出一些要害词,让学生复述课文。没有课后操练的温习安靖,学习作用会大打扣头,功率就提不高。讲课生动风趣 我在讲课时,尽量讲得生动风趣,在结束教育使命的一起,常常给学生穿插一些英文歌曲、影片片段,来激起学生的学习快乐喜爱。 二、课后我活泼参加听课,谦善向同行学习教育办法,博采众长,前进教育水平。培育多种快乐喜爱喜爱,到图书馆饱览群书,不断扩宽常识面,为教育内容写入新鲜血液。 这一学期来,阅览在英语特别是考试中占的比例很大。而自己所教的两个班的学生阅览才能都不是特别好。在往后阅览了解的温习是一个要点,温习时我应留心到了以下几点: 1.前进学生的阅览量大。阅览速度需求每分钟48.5个词以上。 2让其练习的体裁应多样化。包括往常日子、风俗习气、人物列传、文明教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只捆绑于某种体裁。 3体裁多样化。包括阐明文、记叙文、谈论文、使用文等 。 4.让其晓得阅览了解的首要题型 。 5.掌控必要的阅览了解解题技巧。 一般来说,对记叙文留心5w和1h;对描绘文留心首要情节,对阐明文或证明文要留心主旨句。 另外,做阅览了解还要长于抓要害词语,如承受词and, besides, but, never, etc 。走进21世纪,社会对教师的本质需求更高,在往后的教育教育作业中,我将更严肃需求自个,尽力作业,发扬利益,改正缺陷,拓荒行进,为夸姣的明日奉献自个的力气。