??具有前史特别性的中考结束了，我常说“大学的选择在高中”，所以，今日也意味着许多孩子的大学之路由此翻开。想当年我得知儿子中考进入了他心仪的A Level高中课程今后，我就晓得，他的一只脚现已踏入了英国G5，根据三个缘由，第一是他有求知的热情和清楚的方针，第二是他英语水平现已抵达了雅思8.0，用英文学习世界课程和考标化考试都不会有妨碍；第三是A Level课程只需好好学，好成果非常有掌控。 咱们身处世界课程领域，总遇到家长在我国普高仍是世界课程的选择中犹疑，它们的差异我现已写过许多有关博文。如何选择，咱们有必要用我国和海外大学选择标准的不一样来倒推，而不是纠结于课程本身。总结起来讲，我国大学选择看高考绩果，而海外大学选择则有三个根柢条件：看高中三年景绩、英语标化考试成果和学生软实力。这就意味着只需是以出国留学为方针，不管选择我国普高仍是世界课程，都需要保证高中在这三个根柢条件上出彩。 在这儿我想偏重一点，假定孩子的方针是世界一流大学，选择世界课程（比方A Level和IB）非常有必要，认可度高不说，还可以在全球各个国家和大学之间无缝切换（三年今后哪个国家是最佳留学地还真不好说），更可认为孩子进入海外大学今后的学习打下好的基础。可是，假定孩子的方针没有那么高，其实没有必要学习世界课程，踏结壮实学好我国普高也可以请求到比照好的海外大学（比方世界排名前400，我国也就不跨越20所大学进入这样的排名）。 为啥这么说？因为但凡认可度高的世界课程，都是采纳全球统考的方法（如A Level， IB， AP等），成果上硬碰硬，是啥就是啥，假定孩子的英语不好，学科不厚实，根柢注定了他们无法获得好成果，也就意味着与好大学无缘。而我国高中课程是学校自个出题，自个考试（顶多是区里或许市里统考），难易程度可以自立把控，至少孩子会有一份秀丽的高中成果单（比方至少均匀80%以上），加上托福或许雅思分数过线（比方雅思6.5，托福90分），再在请求上结束好规则动作，就可以请求到不错的大学。只是要预备好花更多的时刻和精力习气海外大学学习和日子。 这也是为啥我地址的北外世界课程中心在入学考试上做严肃选择的缘由。关于不契合条件的学生，我的主张不是去学另外世界课程，而是选择进入我国普高，或许他们进入世界一流大学的掌控还更大些。 教育背就梁 1977年，入读北外隶属外国语学校 1988年7月，获北京外国语大学学士学位（英语言语文学） 1995年10月，获英国曼彻斯特大学硕士学位（英语教育） 2009年10月，获英国诺丁汉大学博士（课程方案）学位 2018年—2019年，英国剑桥大学造访专家 社会任职： 自2018年4月，北京外国语大学常识分子联谊会副会长 2018年-2021年，剑桥世界教育征询委员会首届委员（东亚仅有座位） 自2017年11月，北京市欧美同学会第一届理事会理事 2000年-2005年，北京市青年联合会第8届委员会委员 2002年-2007年，我国公民政治洽谈会议北京市第十届委员会委员