??作为一个西席，我认为，这个疑问应作为以下的解读： 一、西席的薪酬收入，与所教学科是没有纠葛的 在大中小学，一切的西席薪酬都只和工龄和职称有关，与本身所教授的类别无关。不会说，你当语数英教员，薪酬就比物理化学教员的收入高，这是不存在的事端。中小学西席的薪酬主假定两大块，一块就是薪级薪酬，也就是和本身参加作业的时分有关，另外一块就是岗亭薪酬，也就是本身的职称有关。不管是授甚么课，教员的薪酬都是t容一个标准和标准。所以，从西席收入来看，薪酬收入是不分学科。 二、校内课时补助，略有区别 抵挡校内课时补助这一块，因为各类别每周所开课时纷歧样，课时费会略有区别。但这类区别几近可以忽略不计。比如说，语数英每周开6节课，物理化学每周开4节课。语数英教员一般都是带两个班，每周12节课，而理化教员可以带三个班，也是每周12节课。多么算下来，课时补助的区别很小。 三、课时多的学科教员，带班主任的可以性大，多一个班主任的补助 一般的@黉%X2275%舍或带%76818%领@，喜爱让语数英教员兼任班主任作业，因为他们的课时比较多，和学生触摸比较多，多学生的领会也要多一些。而理化教员因为周课时少，所以带班主任的相关于少一些。但这不是必定的。有的黉舍根柢就不成能斟酌这么多，因为班主任恳求责任心强的，的确卖力的教员，只需教员有责任心带领也根柢不会去问你是带甚么课的。所以，抵挡中学教员来讲，班主任的收入也是他辛劳开支得来的酬谢，无可厚非。 四、课余时替补课的收入，因讲课纷歧样会有区别吗？ 首先声明一点，抵挡公办在职的教员来讲，国度是明令阻止补课的。如果创造有补课行为的，必定会采用呼应的赏罚办法。所以绝大大都的教员，都可以或许轻重，都不愿意去超出红线，他们不愿意因小失大。即便有些教员因为生计所迫，悄然参加了某些教训机构，或漆黑补课，也是和所授学科没多大纠葛的。有人说数学、英语教员吃香，补课的多，可是谁又敢说理化不首要，没有补课的呢，其他的都补了，语文呢，也该补了，因而跟着高考指示棒的挥动，说要增大阅读面，语文分数要前进到180分，这下，语文教员又吃香了，许多学生家长，特别是那些语文作用不好的家长，也在邻近寻找名师补课。却不知，冰冻三尺非一日之寒。所以，抵挡课外补课来讲，你说哪个类别标教员收入高，也是难以必定的，特别是在阻止中小学教员补课的环境下，不管是教授甚么类别标教员，他们在这一块的收入几近是相差无几的，或说近乎为零。 五、西席的收入与所授类别无关，那与甚么有关呢？ 综上所述，西席的收入与西席所授类别没有多大纠葛，那末西席的收入与哪些方面有关呢？重要的相干点是地域不一样，发财地域与中西部地域存在较大不一样；共同地域也存在城乡不一样，共同地域的城乡西席，因为家长对教训的器重水平纷歧样，所做出的出资也纷歧样；职称不一样，共同地域或不合地域的西席，职称不合，薪酬的不一样也很大；工龄不一样，这和每个西席参加作业的时分有关，参加作业时分长的教员，薪级薪酬高于参加作业时分短的西席。