猫老师经常会收到妈妈们的咨询，我的英语不好，怎么给孩子启蒙？猫老师的学生很大一部分是低年级的小豆包，他们遇见猫老师的时候大多都经过了启蒙阶段。坦率地讲，启蒙的效果还真是有好有坏，千差万别的。家里的条件不一样，启蒙的方式也不一样。有的从幼儿园开始就有一对一外教；有的就是父母在家里陪伴教育；有的一边家里父母陪伴教育，一边公立幼儿园里简单地学些内容。那么，有一对一外教，家长英语也不错，就启蒙效果一定好嘛？还真不一定。猫老师这里有一位低年级的小朋友，他的启蒙效果要比有一对一外教的同龄孩子还要好，他的效果是我们这里最好的之一，而他的妈妈恰恰英语口音比较重。更难能可贵的是，他的启蒙方法简单易行，家长轻松省力。

这位小朋友来自于福建。他今年三年级了。我们的课程他学起来比较轻松。课后的单词都是难易结合，先是简单的，后是复杂的，让父母自己掌握孩子要学到哪个程度。对于我们熟悉的孩子，我们也会根据孩子的能力提出要求。这些单词里面有些已经很难了。比如一些四个音节的单词，单词里涵盖了重读音节，次重读音节，需要语感比较好，这些他都能一遍就过。这确实让老师们很赞叹。请别小看读单词，一些貌似简单的单词比如ant, apt，act，部分低年级的孩子无法让元音响亮，同时辅音也可辨认。这就是语感还需要提高。

那么，这位来自福建的小同学太令老师赞叹了，他妈妈很不好意思，就说老师要不要也听听我的发音。这一听可是让老师大吃一惊，她的发音并不好，不自然，特别是元音和辅音的“blend”做的不是很好，和她儿子的水平有明显的差距。这位英语不很好的妈妈是如何给儿子启蒙的呢？妈妈说小的时候并没有很费力气刻意给孩子启蒙。第一，视频都只看英文的。开始孩子不是很乐意，总是闹，妈妈就说没有中文视频了，要看只能看英文的。后来孩子也接受了，一直保持着看英文视频的习惯。第二，经常会听英文歌曲和英文音频来“磨耳朵”。“磨耳朵”也没有刻意地设定一天的量，而是想起来就常听听。第三，孩子到了幼儿园的大班开始有英语课，妈妈也开始陪着用点读笔做绘本阅读。孩子上的是公立幼儿园，英语课也不是很多。妈妈自己的发音不是很标准，她就用点读笔。点读笔读一遍，孩子读一遍。妈妈在这个过程中会关注并提醒孩子哪个发音口型大一些，哪个发音口型小一些。孩子到了5，6岁，已经听到了足够多的英语音频，他是知道妈妈的发音是不标准的，自己就会按照音频中标准的来做。妈妈的提醒当然也必不可少，他会按照妈妈的提醒格外仔细地去听某些音的细节。到了上小学，妈妈持续用这种方式来陪伴做阅读。他在加入猫老师的课程前，已经有初步的拼读意识了。他希望通过我们的课程让自己的拼读知识更系统化，同时他的一些拼读问题妈妈无法解答，他希望从我们的课程中找到答案。

这位妈妈的启蒙方式很值得推广，简单易行有效。猫老师也一直是提倡这样来启蒙的。可惜很多家长偏偏愿意采取复杂难以坚持的方法，不尝试一下我们的建议看看是否适合自己的家庭。在学龄前，老师的作用是什么呢？示范，陪伴，解惑。发音不好的妈妈可以用音频或者点读笔做示范。妈妈的陪伴通常都比老师的陪伴更加有效。妈妈可以积极地在网上搜索答案或者请教网络老师来给孩子解惑。妈妈的启蒙完全可以比外教更有效，也更加省力，便宜。这已经在我们的福建小朋友身上印证了。很多时候最简单的方法就是最有效的，最简单的方法也容易坚持，坚持就成为了最了不起的方法。

以下是猫老师的自然拼读app下载二维码。您可以下载并通过购买得到我们最新的课程。这个课程三年级以上的孩子可以自己学，三年级以下建议还是需要家长的督促和陪伴。孩子学习可以通过添加猫老师们的微信号，让猫老师们做纠正发音服务。妈妈们有问题也可以在app上提出，猫老师们会及时地给予答复。在app上，还可以查到别的同学的问题以及老师的回复。

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