专家引领促提升

深思笃行共成长

为了进一步推动我区高中英语“融课堂”教改实践，助推高中英语教学高质量发展，提升高中英语教师的教学水平和专业素养，区教师发展中心于8月21日在大丰高级中学举行了我区2023年高中英语教师暑期全员培训活动。本次培训主题为“英语课堂“四融”策略与高考命题‘三不’原则”。区教师发展中心研训员、特级教师、正高级教师侍之春主持活动，全区高中英语教师参加培训和研讨活动。南京市第六十六中学正高级教师、江苏省首批网络名师工作室主持人、上海市英语教育教学研究基地兼职研究员章玉芳受邀做专题讲座。



在培训动员环节，侍之春对本次培训的指导思想、培训目的、培训计划和内容作了介绍。他要求各位老师要充分认识教师专业水平提升的重要性和必要性，并强调了培训纪律和考核要求。



专家领航 赋能蓄力

南京名师章玉芳老师做了题为“‘融课堂’背景下的高中英语教学”的讲座。章老师首先对大丰区教育局提出的“融课堂”教学改革理念表达了肯定和赞赏。她认为大丰的“四融”课堂理念完全和新课标相契合，是新课标理念和地方教学改革思想的完美融合，是新颖、前沿、务实、贴近一线教学实际的教改理念。



章老师的讲座专为大丰区高中英语教师量身打造，从如何使用新教材，如何用好语料库和如何实施大单元整体教学三个部分展开。章老师认为，教材是课程目标、内容及学业质量标准的具体体现，是学生学习和教师教学的重要内容和手段，是教学的范本和脚本，高效、科学地使用新教材是破解困扰一线教师难题的关键。章老师提出教师要“吃透教材、用足教材、用好教材、用透教材、用活教材”。此外，作为研究“信息技术发展和英语教学融合”方面的专家，章老师认为网络技术的发展给我们提供了海量的网络资源，一位好的英语教师要“会用、善用、多用”大数据语料库作为教学辅助工具来提高英语教学质量，尤其是词汇教学的效率和效果。同时，新课标明确提出了基于语篇意义探究的大单元教学对培养学生英语学科核心素养意义重大。章老师通过对新教材各环节的编写意图解读、相关课例的分析让老师们对大单元学有了更新的理解，明确了实施的方向。

章老师的讲座深入浅出，站位高，落地实，既有理论高度又有实操可能，让参训老师受益匪浅。同时章老师朴素、谦逊、务实、严谨的人格魅力和教学素养也让所有老师印象深刻。

教师分享 同研共悟

在培训第二环节，我区三所高中经验丰富的一线教师对“四融”策略实施经验和高考“三不”命题原则的理解进行了经验分享。

大丰高级中学邓琼老师做了题为“对标‘四融’策略重构高中英语课堂新样态”的讲座。邓老师从育人目标、教学内容、教学策略三个方面分享了她的经验和做法。她认为践行“四融”策略必须营造和谐氛围，使学生学得有趣、学得主动，融得自然，得到听讲同仁的一致认可。



新丰中学教研组长朱晓燕老师分享了她对高考读后续写题型的研究。朱老师以2023年高考卷的读后续写真题为例，详细解读了“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的高考“三不”命题原则的真正内涵和意义。同时，朱老师认为，读后续写就是续情节、续情境、续语篇写作风格，更是续语篇隐含的精神价值。分享的同时，朱老师也给大家提出了读后续写的教学建议和策略，得到了教师们的共鸣。



努力很重要，方向更重要。南阳中学赵存安主任主任题为“把握高考新风向，践行课堂融理念”的讲座从把握高考“风向”，践行“四融”策略的角度，提醒教师在努力备考的过程中，关注高考导向和高考信息很重要。同时赵主任认为平时的教学反思和对“新课程、新教材、新高考”的研究，应该贯穿日常教学全过程。



收获满满 同频共振

生动鲜活的案例、深入浅出的阐释、友好亲切的互动，心无旁骛的倾听是本次培训会上一道道靓丽的风景线。培训虽然时间不长，但是形式多样，内容实在，所有参训老师收获颇丰，意犹未尽。

教研无涯，行路有方；道阻且长，践行将至。与会教师纷纷表示，在新的学期，他们将充分汲取专家智慧，不断明晰理论认知，优化教学设计，提高教学效率，为大丰区教育高质量发展贡献足够的智慧和应有的力量。

供稿：区教师发展中心

编辑：韦倩倩

审核：徐 明

发布：刘 峰 返回搜狐，查看更多


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