CLIL stands for Content and Language Integrated Learning and refers to teaching subjects such as science, history and geography to students through a foreign language.

　　?现代英语教育越来越注重言语学习与学科常识的联系，CLIL现已变成世界幼少儿英语课堂的干流教育方法，其教育优势简略归纳起来有以下几点：

　　介绍更广泛的文明布景激起学习动机，培育多言语学习快乐喜爱前进归纳与专项言语技能有助于非常好地融入学习、作业和日子多样化课堂教育办法与方法

　　上篇怎样用英语教孩子美术常识？儿童英语课堂的CLIL教育活动介绍了一个英语课堂说明颜色的CLIL活动，这篇文章将共享一个儿童英语课堂教建筑称号的活动：

　　

　　方针：辨认城市内各建筑物的方位

　　材料：纸、笔（DV）

　　进程：1. 教师演示画出如图正方形网格，横轴字母A到E，纵轴数字1到5。

　　

　　2. 教师列出各种城市建筑物称号，如：

　　cinema, school, supermarket, book shop, police station, fire station, hospital, sports centre, etc.

　　3. 学生各自抉择每种建筑物方位，并在第一张网格图中标示出来。

　　4. 结束后两两一组，彼此介绍自个的建筑物方位，如：

　　S1：I have the school in B7.

　　S2：I have the school in C3.

　　5. 学生根据对方描绘，用第二张空白网格图标示对方建筑物的方位。

　　6. 结束后彼此核对图中建筑是不是在同一个方位。

　　假定有条件的话教师还可以组织学生制造介绍自个家邻近建筑的视频。学生根据周围建筑和地址的大街方位，拍照前撰写一个简略的脚本，如：

　　This is the park. It’s in King Street. It’s next to the station. I love rollerskating here with my friends.

　　鼓舞学生背下来后拍照，然后组织我们一同赏识彼此的作品。假定教师对建筑或城市方案具有必定专业常识，还可以给学生们深度说明一下各种建筑物的功用和规划。

　　

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