??试题特征 （一）遵从言语查验原则，根据语篇查询言语才能 2020年河南省中招英语试题不孤登时查询语音、词汇、语法、语用、语篇和文明常识，也没有查询对常识的机械回想，而是根据语篇，充分发扬不一样题型的功用，查询考生在具体社会情境中运用常识与技能了解和表达意义的才能。这契合言语查验的必定打开方向。 （二）思考新冠肺炎疫情影响，适度加大对基础才能查询的比重 2020年河南省中招英语试题全部研判疫情的影响，在保证试题的科学性、公正性和有用性的条件下，合理设置试卷难度，恰当加大了对基础才能查询的比重，统筹各个才能层次的学生。例如添加了听力了解中具体信息辨认标题的比重，添加了阅览了解华夏文与标题直接对应联络标题的比重，阅览了解D篇选用了难度相对较低的标题与期间匹配，将完形填空中答案在上下文中复现的小题添加到4个，将补全对话情境设置为了解与表述家庭情况等。 （三）从学生的视角选材，靠近学生日子和言语水平 2020年河南省中招英语试题体裁广泛，体裁多样，主题清楚，言语材料地道、鲜活，靠近学生日子和言语水平。特别是语篇注重从学生的视角选材，比方阅览了解的B篇，叙说了一个孩子由上课爱说话改动为细心听讲的故事；阅览了解的C篇向孩子们说明了梦游表象并告诉孩子如何应对；完形填空叙说了一个小孩奇特地得到一只猫的快乐喜爱故事；语篇填空第一节教给孩子怎么维系友谊，第二节叙说了一个孩子变换思考视点处置疑问的故事；书面表达让学生写自个了解的学习或日子场景，根据自个喜爱的、自个会写的内容再现日子阅历。这些语篇拉近了考生与试题之间的间隔，添加了他们对试题的亲热感。 （四）注重思维才能层次查询，探究思维才能查询方法 2020年河南省中招英语试题吸收领先的查验理念，经过不一样层次的疑问设置，查询考生在真实情境中获取信息、调查与比照信息、分析及归纳信息的才能，并在此基础上查询考生推理判别、表达自个观念的才能；一起活泼探究思维才能查询的视点和方法。例如，阅览了解的33小题需求考生辨认文中两个期间的功用，就是对考生较高思维层次的查询，是查询视点和方法的立异。 （五）教会学生学习和思考，培育学生处置疑问的才能 责任教育期间的英语课程承担着培育学生根柢英语本质和打开学生要害才能的使命。2020年河南省中招英语试题除了在阅览了解和完形填空等题型中对思维才能的各个层次进行查询之外，书面表达从查询学生思维才能的视点，以“A question I asked”为题引导学生学会思考，学会发问，培育他们经过提出疑问来处置疑问的知道和才能。