说起来，在对儿子的学科内容教育上，我唯一能堪称“鸡血”的，大概就只有英语了。我之前写过一篇关于英文原版绘本精读的文章：《素鸡报告| 家长如何陪孩子精读英文绘本》。

今天我依然想写一篇有关英语精读的话题，希望能对大家有启发。

01

作为一个“放养型”的老母亲，我为什么从来没有放松过对儿子英语的启蒙教育？

一是因为学习语言有窗口期，而且浸润时间越长，越容易学得好。

我们这些80后，30年前读小学的时候，直到5年级才开始接触英语，成长中没有英语学习环境，那时候学校里有国外的学生来交流，和外国孩子在一起，我就很紧张还很自卑，听不懂他们说的话，自己又觉得发音很差。这种记忆一直影响我到现在。

当然，我后来英语是靠自己“学出来”的——我曾背下过整本新概念第三册，参加过两次老托福的考试（成绩还不赖）；后来看美剧，当年追lost，第三季因为字幕组下载失败，我能完全裸看且没有任何理解问题。

从我自身学习英语的经历来看，我觉得还是相当辛苦的，而且过程中并没有什么乐趣，哪怕后来有点小成就了，才渐渐有了乐趣：比如看阿加莎的原版侦探小说，这种味道，比看翻译的版本更带劲。

我希望我的儿子，可以尽量缩短“艰苦学习的枯燥部分”，尽早地感受到英语的魅力所在。而且关键是，他能不惧怕去开口说英文，看到外国人，也能顺畅地交流。

二是，现在的社会环境，学习英语是刚需。你英语不好，就是个“半文盲”。

当然，由于总体并不“鸡血”的基调，我并没有选择非常猛的方式给孩子学英语。在我看来，英语只是一门语言，它的重要性永远无法比过母语的学习，在孩子认识世界之初，他选择一门语言（往往是母语）来作为自己与外界的一种连结，小孩才能真正融入到这个陌生的世界中。

但是在当下，你英语不好，就会减少很多“接触世界”的机会，所以为了丰富对这个世界的认知，学好英文也是必然选择。

02

在给儿子选择英语学习的方式方法上，我几乎试过了所有的模式。

我带儿子去参加过很多线下英语机构的试听课，最终没有选。一是因为接送耗时耗精力，二是因为这些课程基本进度较慢。去上一节课，2个小时下来，只学1-2个句型。当然课堂学习有各种好处，但我权衡之下仍然觉得低效。

从幼儿园中班开始，我找过大学里的留学生上门做英语家教。教材选的是美国加州wonders，留学生虽然没有教学经验，但是人都很nice，价格也很nice，比机构里号称有经验的家教老师便宜很多。我们前后请过两个，一个德国人，一个爱尔兰人，我们一家都与这些留学生相处甚欢。关键是，我儿子从此看到外国人，或者去国外旅行，都能很大胆地跟人用英文搭讪，哪怕水平还是很让我捉急，但是他一点不自卑，口音也还ok。但这个家教的方式缺点是不稳定，留学生结束了在大学里的课程就回去了，我们只能不断更换老师。

我还给儿子购买了一对一的在线英文网课。一般一周2次课，每次30分钟。效果总是有的，但是因为频率比较低，进步不够明显；增加频率，我也没有凑出更多的时间来。网课胜在能在家上课，人力成本比较小，毕竟儿子上的是公办幼儿园、公办小学，平日里英语的输入并不足够。

03

从上个月开始，我做了一个计划：自己带着伊森精读英文绘本。尽量坚持每日读30分钟，一个月下来，他有了很明显的进步。

第一，是在“语言规范”上。他之前因为一直跟老外学口语，词汇积累得挺多了，但句型和语法一点不规范，而我没有教过他语法，更没有让他背诵过任何一篇英文文章，所以一句话讲得缺胳膊少腿，口语说说没问题，将来转换到课本学习，或者写作上，就会吃了大亏。精读了两三本绘本之后，他开始理解什么是“过去时”、“三单形式”，哪怕我并没有跟他强调这些语法点。

第二，是在“朗读的流利度”上。以我读书时候背英文的经验，只有读得越熟，越能掌握语言的用法。伊森之前不喜欢说complete sentence，现在跟读一句长句基本不存在问题，当然是在掌握所有生词的基础之上。朗读流利了，才能把地道的语音语调给模仿下来，native speaker的那种“味儿”才能体现出来。

第三，是在“寓教于乐”上。之前无论是外教上门，还是一对一视频课，伊森所学的英文文本，都缺乏故事性，或者说，文本不有趣，很难引起他的兴趣。但是精读的绘本不一样，故事本来就是非常有趣，他有时候读一段，自己会咯咯咯笑。我觉得，这才是最好的阅读方式。

反正，伊森是一个“野”惯了的小孩，他比较不喜欢一本正经地在家里还给他布置学习任务，但他却对跟我一起精读绘本这件事没什么反感和抵触。上星期，因为伊森刚刚当小一生，生活作息一下子改变了不少，我七忙八忙一连几天忘记陪他读英文绘本了，他居然主动说：“妈妈，我们好几天没读《caps for sale》了，今天读不读？”

04

所以，我很开心，伊森能从精读绘本这件事情中找到乐趣，并且学有所得。我之前也写过经验分享，但，有很多读者给我的反馈是——伊森妈，你能带孩子精读原版绘本，但是我不行啊！我口音不好，英文也不好，怎么陪读？怎么精读？

确实，带孩子精读，除了需要花费大量的时间和精力，还需要陪读的家长有一定的英文水平。我有时候自己都觉得力有不逮，一本韦伯词典就一直放在手边。

好消息是，我后来找到一家机构专门做精读这一块，而且做得非常专业。我给伊森试看了一段后，他完全被吸引住了，我录了一段上课的视频：



这个专门做精读的机构叫walawala，我根据伊森的英语水平，选了fly guy《苍蝇小子》中的一本《hi,fly guy》。它一共16本书，是一个经典系列。



每一本，做到了真正的精读，大家可以感受下是怎么精读的——

完成一个任务条，会有一个“?”，记录下读书的进程。



课程拓展”的section，做得尤其精细。

“语言文法”部分的视频截屏——



“思维导图”部分的视频截屏——



再说一下老师。担任主讲的老师，是一位美国教师，她在美国小学有十几年的教育经验，不仅有外教特有的夸张但不浮夸的表达和表情，对于课程的讲解也环环相扣。

担任讲解部分环节是华裔女老师，她是藤校的本科毕业生，语言的掌控力方面和native speaker基本持平。口音也非常棒，伊森很喜欢听她讲解单词和语法这些章节。

我录频了一段内容，也给大家感受下walawala精读课的专业程度：



不得不说，和专业的精读课相比，我之前带伊森精读绘本，还是非常“表皮功夫”的，我只是停留在给他翻译、讲解基本语法和词汇、带他诵读这个过程。至于思维导图，我没有想过去做——但专业的精读课，是需要思维导图来引导学习的。这对于将来的写作，也非常大的用处。

这是同样上精读课的一位大学英语教师写下的感受，我觉得她讲得非常好——

课程思维导图部分有价值吗？



思维导图部分非常好，比如，学会在文章里找cause and effect，告诉孩子在回答问题的时候，怎么去找evidence（注：循证阅读），怎么用思维导图分析角色，我觉得这也是英语阅读教育的精华之一。

这样的训练，中文里是没有的，现在小学的语文作文就是套一下，背一背。

这些思维导图等于是教给孩子思维方法，对她以后的英语写作打下了很好的基础。

对我来说，也是一种学习，我现在在给大学生上英语课的时候，也会用到课程里的思维导图。







但是walawala精读课对我来说，因为是录播课，所以互动性上没有直播课强。

但任何语言的学习都遵循“先输入、后输出”的原则，现在一些几百元一节的外教课看似热闹、但孩子学的只是浅层次的单词和句子。

walawala的课程中老师用探究式，启发式的教学模式启发孩子的思维，学生在脑力激荡中记住课程所学内容。

另外，课后配有1对1语音作业和1对1思维写作作业的模式，保证预习、学习、检测、纠正的闭环学习模式。



应该说，但这门课，对于完全无法带着孩子进行精读的家长而言，仍然是非常有价值的学习帮手。

毕竟，学习英语不是一朝一夕之功，需要家长花费大量的时间和精力，甚至不断提高自己的知识水准。而在一切选择之中，性价比也是很关键的一个因素。

walawala这次推出了一个1元课程，我觉得很值得大家试一试：可以看看专业的精读课到底是怎么上的，也可以看看精读到底能让孩子取得什么样的学习效果——最重要的是，只需要花1元钱！

希望，大家能体验之后跟我交流一下精读的感受，我们彼此照拂，共同努力吧！



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