在联合国教科文组织(UNESCO)提出的“教育四大支柱”理论中清楚指出,教育应环绕四种根柢学习加以组织,即:学会求知、学会干事、学会做人、学会同处,以构成将来教育的抱负模型。
“互联网+教育”翻开在线本质教育新方法
这些年,跟着在线教育的不断打开,将互联网技能与本质教育的教育实习相联系,以在线本质教育为学校本质教育的重要弥补;以在线本质教育为代表的“互联网+教育”,正在为孩子们供给更丰厚且有用的获取常识和技能的教育途径及办法。
据我国科学院大数据发掘与常识打点要点实验室发布的《后疫情年代在线本质教育打开分析白皮书》指出,在线教育的打开,不只推进了本质教育理念和方法的实习与更新,一起也前进了本质教育在不一样地域之间的渗透率与广泛率,最大极限地减小了城乡本质教育在师资力气、教育办法和教育理念等多方面的间隔。
数据闪现,估计2021年,我国本质教育作业商场规划增速将达55.8%,商场规划将达5050亿元。跟着本质教育商场规划不断扩展,教育巨子也纷繁在本质教育领域进行规划。一起,为满足特性化教育需要的不断增加,在线本质教育赛道的掩盖类别越来越丰厚,除了美术、音乐、舞蹈、体育外,启蒙英语、数理思维、少儿编程等品类也再不断呈现。其间,思维、语培、快乐喜爱三大类在线本质教育产品更是昌盛打开。
在线英语本质教育备受重视
据艾瑞征询《2021年我国本质教育作业趋势洞悉陈述》查询计算,在本质教育细分领域,艺术教育、言语培训刚需性强,且已构成较大商场。其间,英语本质教育特别备受重视。
在经济全球化的当下,具有世界化本质的人才,不管是在学习上仍是作业中都更具竞赛优势。一起,跟着居民经济水平前进和家长教育理念的改动,我们已不再满足于将英语作为一门言语学科进行学习,而是愈加剧视孩子英语思维的培育。
专心在线英语本质教育长达十年之久的vipkid认为,英语本质教育的教育理念大约更多地环绕“轻语法、重使用”打开;经过给孩子营建一个纯英文的沉溺式教育环境,经过许多的言语输入、交流运用,让孩子完成对英语的天然习得。
据悉,与传统英语课程不一样的是,vipkid创造性地推出游戏化的教育方法,打造“25+N循环沉溺式课堂”,经过设置风趣好玩的教育小游戏,激起孩子的学习驱动力;经过游戏安设学习使命,营建轻松风趣的课堂空气;让孩子边玩边学,弱化课堂严厉气氛,让孩子收成英语学习的高兴。
一起,vipkid还将游戏化的方法贯穿到教育进程的各个环节。经过拼图、画画、涂色、灯谜等方法,不只增强了学生的参加感,而且关于有关的常识也有了更深化的掌控,可以全部前进他们的学习领会和学习质量。
此外,为协助孩子翻开世界视界,以丰厚的天然与社科常识、多样性的文学体裁,有用培育孩子的英语学习快乐喜爱,并真实有用的增加孩子的英语归纳才能;vipkid从教材和课程设置上舶完善优化。
从自立研发契合CEFR标准的“世界认证少儿英语课程”(CEFR欧标证书),到与全球抢先的英语语身教育内容供给商——美国国家地舆学习深度协作,引入旗下明星教材Reach HIGHER系列课程,最大极限满足孩子的特性化英语学习需要;一起引导学生将言语文明学习与真实日子相联系,建立学生已有常识和将来常识的桥梁,经过学习丰厚日子的领会。
让本质教育走向普惠教育
在教育备受社会各界广泛重视的当下,“教育公正”的论题特别不容无视。
教育公正是社会公正的重要基础,在推进本质教育的进程中,如何维护甚至进一步完成教育公正,是眼下大约高度注重的要害疑问。
中科院《后疫情年代在线本质教育打开分析白皮书》指出,不一样区域因其经济打开水平及许多缘由构成的实际教育本钱差异,致使本质教育在不一样区域的“可获得性”有显着差异;特别是线下本质教育一般依托较高的教育硬件设备本钱投入,更进一步阻止本质教育的公正推进。
而在线本质教育的呈现,为这一前史性难题提出晓得决方案。在线教育依托老到的在线本质教育东西,在很大程度上处置了硬件教育设备的捆绑,让本质教育真实走向“普惠教育”。
根据此,vipkid充分使用在线教育的优势,践行“让每一位我国孩子都能具有外教”的公司期望,于2016年9月正式建议了?翁谩惫娣椒?凭仗互联网技能为学校建立与外籍教师零间隔学习互动的交流平台,真实完成了让偏僻贫穷区域的孩子也能透过屏幕跟着外教育英语的期望。
到当前,vipkid“在线外教公益课堂”项目现已为全国400多家偏僻贫穷区域的学校带去了优质的课堂与外教本钱,助力当地学生的英语口语水平完成了质的腾跃。
vipkid创始人兼CEO王志彬标明,将来vipkid将不断发扬在线教育的优势,自始自终撑持我国教育公益作业的打开,经过科技赋能普惠教育,让优质英语教育本钱广泛到更多的村庄学校,尽力让每一位我国孩子都能具有对话世界的才能。
走过第一个十年,将来vipkid将自始自终地以英语本质教育为导向,协助孩子的英语学习从单一的英语常识培育,逐步过渡到更高阶的世界视界与文明晰解,并向以英语为载体的跨学科归纳本质培育转化。